中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，加强中小学班主任培训是新世纪全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要。

根据教育部《关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅及市教育局《中小学班主任培训计划》文件的要求，我县认真制定了《县教育局中小学班主任培训方案》，确定为“班主任队伍建设年”，从今年起全面启动中小学班主任培训工作，把班主任培训纳入中小学继续教育的内容，建立长效机制，每年定期进行培训，并探索实施中小学班主任远程网络培训。为使我县班主任培训工作有条不紊顺利开展，特制订《县教育局班主任培训计划》。

三、统一要求，规范管理

为保证我县中小学班主任培训工作的顺利进行，结合实际，要求充分利用暑假，认真组织开展晋宁县中小学班主任培训工作。

1、各学校要认真组织教师学习宣传教育部和省市县相关文件精神，明确班主任培训工作的重要意义，目标与任务，培训的原则与方法。

2、结合本校实际制定出切实可行的培训计划安排，为有步骤地开展全员性中小学班主任培训做好充分准备。

二、班主任培训工作安排

1、成立组织机构，制定三年班主任培训方案与培训计划。

2、进行专题研究，选购教材，选定好责任教师，联系聘请有关专家等。

3、建立班主任培训档案。学校班主任培训档案内容主要有：三年培训规划、每年培训计划、培训日程安排与有关记录、责任教师、全校参加培训名单与考核成绩等；个人内容包括：自然情况（姓名、性别、年龄、学历、专业、职称、参加工作时间等）、担任班主任工作经历、参加班主任培训时间内容成绩、班主任培训学分认定，新教师还应有专题理论培训成绩、教学实践评价、指导教师评价、学校鉴定等。

4、培训安排。暑假县级组织培训两期，第一期培训学前班、小学一年级班主任（222人）；第二期培训初一、初二年级班主任（148人）。

5、校级每年要组织两次以上校本班主任培训。

三、培训形式及要求

我县中小学班主任培训工作的主要培训形式是：通识+专题培训+经验交流+现场观摩。

通识培训教材为《班主任工作培训读本》

专题培训，围绕新世纪班主任应具备的三项技能：心理学专业素养、师生沟通技能、学习指导技能，紧扣每年的教育教学的热点、难点、焦点问题，聘请省市专家进行专题讲座。

经验交流，将聘请省市县的优秀班主任进行经验介绍。

现场观摩，在通识培训、专家讲座的基础上，适时组织班主任到省市县内外先进示范学校进行现场的观摩学习。

四、培训考核要求

1、以学校考核为主，县级进行检查验收，主要检查学校档案及教师个人档案情况及校本班主任培训情况。

2、教师考核内容：学习笔记、学习总结、考勤，新教师还需有专题理论培训成绩、教学实践评价、指导教师评价、学校领导鉴定等。

3、档案建立不完善学校将视为不合格，对教师个人考核达到10%不合格视该学校全体本年度班主任培训工作不合格，不予认定继续教育学分。