我校位于云南省红河州个旧市保和乡保和街，是全乡唯一的一所初级中学，2007年9月，个旧市教育资源整合将原保和小学并入我校办学，我校成为了一所九年一贯制学校。现有小学部6个教学班，初中部9个教学班，专任教师39人（小学教师12人，初中教师27人），学校拥有在校生515人，小学生110人，初中生405人，其中住校生有332人，少数名族有彝族和傣族，占全校学生数的90%左右。学校距离个旧市区虽只有28公里，但所在地保和乡，是典型的农业乡，主要经济支柱就是农作物，是全市最落后的乡，由于学校地处贫困山区，信息、视野有限，所以在教学设施和教学质量上同市内其他学校相比还有很大的差距。近年来，在各级党委政府和教育行政部门的关心帮助下，通过“校安工程”和“全面改薄”项目的实施，我校也进行了一番旧貌换新颜，新的学生宿舍楼、教师廉租房、篮球场、教学楼、综合楼相继建成并投入使用。使我校的校舍成为当地建筑中的一道令人羡慕的风景线。

虽然校舍焕然一新，但学校的制度建设、绿化建设和校园文化建设正在不断完善中，所以还谈不上有自己学校的文化特色。在学校的文化建设上我认为要朝以下几个方面来开展工作：

第一，结合目前学校的实际，制定并认真执行好各项规章制度。学校里有好多制度是几年前甚至十几年前就制定的，已经和现在的实际情况不相符，有的制度虽然有但仍需更新完善，有的制度只见制度不见执行，即便执行也是对人不对事。俗话说“无规矩，不成方圆”，要画出规范的“方和圆”就必须要有规范的“规矩”，同样学校要能健康，良性地运转和发展，就需要规范的、符合实际的各项制度，并且要能坚定不移地执行下去。

第二，对校舍的利用进行全面合理的规划。新校舍建起来了，如何利用才合理并发挥最大功效，也是不容忽视的问题。就拿教师办公室来说吧，因为学校小，有的学科只有一个老师，而这个老师在不同的年级都任课，这样为了方便备课，这个老师便在不同的办公室都有办公桌，还有同一学科的老师在不同的办公室办公，这样同学科的老师之间交流起来就不太方便，交流的机会也较少。结合学校实际，如果将同学科或相近学科的教师编在同一个办公室，这样将避免不必要的浪费同时也有利于同学科组之间的教学研究。

第三，加大校园绿化建设。校园美不美，不能观看校舍的新旧和设计风格，还应该有绿叶的衬托，优美的绿化建设，除了能让人眼前一亮外，更重要的是增添了育人氛围，让师生在花园般的校园里生活和学习，让学生们学会欣赏美、感受美，提升品格。

第四，让校园了充满文化气息。在义务教育均衡发展评估前学校做了文化墙，宣传栏，将国学经典，名人故事，安全常识，党建文化等绘在墙上，装在宣传栏里，一时间校园里增添了文化气息。这样很好，但还不够，我们在这些的基础上还可以做一些，比如将师生的书法，绘画，文章等作品设计在楼梯走廊的墙上；将学校的各项规章制度设计在相应的醒目位置；在宿舍、食堂、教室、绿化区的地方增添“三节三爱”和“文明礼貌”及“安全教育”的提示语；在各层楼，各班悬挂励志标语并定期更换等，总之，让校园的每个角落都散发出文化的气息以文化来熏陶人，感染人，教育人。

第五，潜心挖掘办学特色，办人民满意的教学。山区的孩子勤劳而朴实，虽然学习成绩不理想，但他们也是有潜质的。自2015年以来，学校积极学生参加市里组织的各项文体活动，如民族团结作文比赛，森林防火绘画比赛，消防安全手抄报比赛，中小学校园啦啦操比赛，中学生田径赛，中学生篮球赛，中学生足球赛等，在比赛中学生们获得了一张张的奖状，收获了喜悦，收获了自信，更凸显出了一部分文体苗子，这样再加上老师的悉心指导和培养，孩子们必然会成才。学习不仅仅是学习科学文化知识，让人全面发展才是教育的初衷。（云南红河州赵家兴）