延安精神主要包括实事求是，理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神、和自力更生艰苦奋斗的精神。延安精神的本质内容是解放思想、实事求是。延安精神是马克思主义与中国革命实际相结合的产物，是中国共产党在马克思主义指导下，实现马克思主义中国化的过程中形成的属于自己的精神。延安精神的生成、发展及其价值的当代转换，本质上是马克思主义中国化的价值创新。马克思主义与时俱进的品质即解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是中国化马克思主义活的灵魂，也是延安精神的活性基因。怀着让延安精神永放新的时代光芒的使命感， 我作为一名普通的幼儿园老师，已在幼儿教育这片平凡的乐土上，忘我辛勤地耕耘了三十二个年头，把无私的爱洒向膝下每个孩子的心田，用最真挚的爱心与孩子的童心沟通，散发出爱的力量，让孩子们在爱心沃土里健康地茁壮成长。

一、热爱党、忠诚于党的幼教事业

在思想上，不断提高思想政治觉悟，积极向党组织靠拢，忠诚于党的幼教事业，热爱自己的本职工作；有较强的事业心、责任感、遵纪守法、关心集体、团结协作；全面贯彻党的教育方针、政策，以身作则，为人师表，有良好的师德；在工作上认真负责，兢兢敬业，不计较个人名利，不辞劳苦，能认真完成领导交给的各项任务，具有吃苦耐劳，乐于奉献的精神。

二、爱岗敬业、奉献一生的幼教事业

我做为一名平凡的教师，在这平凡的工作岗位上，每天都默默无闻地做着平凡的事，没有什么惊天动地的事迹，也没有什么卓越超凡的业绩，只是做了些老师应该做的平凡事情。在这平凡的岗位用自己全身心的爱和无私奉献精神，努力追求自我、超越自我，实践自己人生崇高的目标。

在一线的三十二年我一直担任班长兼教师的岗位工作。能认真贯彻《纲要》和领会《指南》精神，熟练地掌握运用新的教育理念并渗透到五大领域的各个学科中。根据幼儿的年龄特点和发展水平及幼儿一日生活各个环节来有机渗透教育，对孩子实施全面的综合素质教育，形成自己独特的激趣法教育教学风格，树立了自己班级的良好班风。我送走了一批又一批聪明、活波的孩子，又接手一批又一批天真可爱的孩子，年复一年，日复一日，春去冬来，就这样忘我辛劳地接种着，其中收获的不仅仅是爱，更多收获的是快乐、感动、辛酸泪水和甘甜的回忆。

对于小班的孩子来说，生活自理能力差，穿脱衣裤、吃饭、入厕、洗手、漱口等等的日常生活都要从头手把手的教育，我做到了，这需要强大的耐心、爱心、细心和恒心的正能量来关心孩子们。经常会有孩子们肚子不舒服或不会入厕胆子小，拉尿拉屎，呕吐在衣物上、床上、地上的情况，此时孩子会有害怕和胆怯的心理，这时候我用了如同妈妈般无微不至的关怀和耐心来疏导孩子的恐惧心理，让孩子认知到这种情况不是自己的过错，教会孩子们以后及时入厕拉吐的方法，不让孩子从小在心理上造成伤害，留下阴影，保护好孩子幼小的自尊心，另一边还要及时耐心的帮助孩子清理换洗污物和场地卫生。

对于调皮，行为习惯不好的孩子，我做到了耐心细致的良好干预，从设计干预方案，不断找出问题所在及相应的对策措施，给予不断的实施干预，分析效果，不断修正他们的不良行为，培养孩子们的社会秩序感，规范孩子们的良好行为习惯，是孩子们终身受益的基石。

对身体有缺陷，有智力障碍的幼儿，我采用特别的关爱和差异的个性化教育，让他们不自卑，给他们自信和激励，让他们和正常幼儿一样快乐成长。另一方面我也经常教育其他正常的幼儿，不要歧视和孤立他们，他们很需要得到关心和保护，需要小伙伴们给予的大家庭的温暖和爱。

对于生病的孩子我也同样关注疼爱和照顾，让他们能感受到老师给予的妈妈般的爱。对于生病请假住院不能来上幼儿园的孩子，我下班后利用休息时间到家里或医院去探望，甚至连自己孩子发高烧和生病晕倒在课堂上也顾不上照顾，首先想到的是自己班上生病的孩子们，导致自己的孩子烙下了病根，我很惭愧，没有用更多精力去关照自己的孩子，而是把它投身于自己的工作中去。母亲病重了三年，我每天奔波在幼儿园与医院之间，身心疲惫，极度劳累，但我依然坚守在教师的岗位上，从未请假，我知道我肩负的重担和责任，就连我母亲走的最后一天，仍然还在幼儿园里给孩子们上着课，一直坚持咬着牙，含着泪等家长把孩子们一个个接完，才匆匆赶到医院，但很遗憾，我还是没来得及见到母亲最后一面，母亲永远地离开了。我终身后悔，但耳边时刻响起母亲对我的叮嘱：“我不能打扰你，你的工作性质很重要，是一个钉子一个眼，不能为了我，抛下你的孩子们,耽误了你的工作”。我的心在强烈的震撼着，对峙着，矛盾着，但老公和女儿理解我的工作，理解是忘我的的工作，舍小家，顾大家。也许会有人说她傻，说活我该，但我都不理会，我知道传我承了父辈们的优良品质传统，用真诚与朴实、善良与奉献、大公与无私、构建起60后这一代做一个真正“人”的精神支柱 ——“爱岗敬业、无私奉献”。

三、勤奋工作、完善自我

教学中，我认真钻研业务，努力学习教育理论，积极探索教学规律，善于总结教育教学经验和反思实践活动，使自己的业务水平得到了提升。1998年参加“区幼儿园半日活动竞赛”获一等奖；1997年参加“区小学、幼儿园简笔画竞赛”作品《傣乡》获一等奖及市级优秀奖；1999年论文《托起跨世纪的人才》获昆明市幼儿园优秀论文评选一等奖；2006年论文《学前儿童数学教育的反思》获全国教育部课题二等奖。在美术绘画上也深有造就，从1993年至今先后在“星之河全国少年儿童美术绘画竞赛”、“成长足迹全国创意美术大赛”、“云南省新教育学生书画评选”、“云南省书画神韵艺术大赛”、“云南省青少年辅导教师优秀作品评选”、首届“走近汶川5.12天佑中华杯”、“全国青少年慈善书画大赛”、“践行社会主义核心价值观”、“爱我昆明、美在官渡”、“阳光成长、我心向党”等等官渡区青少年美术大赛中先后曾获全国、省、市、区不计其数的特等优秀指导奖、一等优秀指导奖、爱心优秀园丁奖和不计其数的幼儿作品获奖。

幼儿园很重视科研创新，在卢园长的引领与专家的指导下，参与了省“十五”教育规划课题《在生活和游戏中培养幼儿数学学习兴趣及能力的研究》的研究；参与了区科技局社会性实践研究子课题《大中小班幼儿良好行为习惯养成的干预研究》的实验班的组织、实施研究；参与了《大中小班幼儿良好社会交往行为习惯干预研究》的组织实施，并撰写论文及编写教案。论文《健康心路》、《社会实践中的数学渗透教育》获全国“精彩一课”一等奖，同时也获区二等奖；论文《对小班幼儿良好社会行为习惯干预实施后的反思》在《云南教育成果》系列活动，第八届云南省教育工作者优秀论文征稿竞评获二等奖；论文《生活情境中的数学活动》荣获全国教育科学规划课题一等奖......

2005年被评为区先进优秀教师；2011年被评选为区工会工作“先进个人”荣誉称号。不断钻研，树立正确教育观，幼儿学习观。确立以幼儿发展为本的理念，认真领悟《指南》精神，努力提高自我的业务理论水平，将继续勤奋工作，不断完善自我。

四、修身养性、淡泊宁静

师德的灵魂就是爱心，在恬静淡泊中升华。教师的一言一行，对幼儿思想、行为和品德都具有潜移默化的影响。做好教师的表率作用，以身作则，言传身教。教育孩子她始终采用正面教育方式，因材实教，循循善诱，给孩子们慈母般的爱。送给孩子一个关注的眼神，一个鼓励的话语，一阵热情的掌声，一个善意的举动.....这都是在我播撒着对孩子们的爱。

在安全教育中，强化安全意识，严守安全底线，我所教导三十二年的幼儿从未有意外的安全事故发生。孩子出勤率是全园最高的，我自己也是在这三十二年来除了73天的产假和3天的丧假，就从未请过一天的病事假。淡我泊名利，努力做好本职工作，自觉提高工作责任心并充分认识教书育人的重要性，全心全意为幼儿、为家长服务。所带班级在每年举办的“冬运会团体竞赛”和“六一节日表演”中都是第一名，培养了孩子们的集体荣誉感和团队合作精神的高贵品质。在每年的环境创设中我的班级也是最高分并且得到了第一名，深受来宾、评委、家长、老师、领导的一致好评和称赞。

有人说“快乐的时间过的特别快”，是啊，在我辅幼的这片乐土上快乐地成长着，转眼就三十二年了，这是汗水和泪水的辛勤耕耘，我非常感恩领导和同事，感谢她们的赏识信任和支持，感激她们的帮助造就了今天的我。我将继续传递正能量，营造一种修身养性，淡泊宁静的环境和氛围，我将继续发扬延安精神，高举中国特色社会主义旗帜，以全心全意为人民服务为核心，，本着全心全意为家长、为幼儿服务的宗旨，在平凡的岗位上追求超越，实践崇高，使自己的品德在恬静淡泊中升华，把爱播撒在每一位幼儿的心田，为幼教事业的发展再做新的贡献，力争做到实事求是，理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神、和自力更生艰苦奋斗的精神，让延安精神在促进科学发展、建设中国特色社会主义伟业中放射新的时代光芒。（昆明官渡区胡庆龄）