每到写总结时，意味着一学年的工作已经结束，一学年的校本培训学习已圆满画上了一个句号。

在学校的重视下，本学年的校本培训较以往有较大的改进，更贴近教师，能被在一线的教师接受。在培训过程中专家的观点与教师能产生共鸣，同时又让教师学习到了新的知识，尤其是让教师学习到了如何让自己成为一名名师，让教师了解到国外教育与中国教育的异同之处。回顾本学年参加过的培训，收获颇多但也留有遗憾，现将自己的一些体会总结如下：

一、学习师德师风知识，提升自己素养。金书记传达了区教育局关于中小学师德师风建设的相关内容及要求，文件要求全校教师学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心。坚持我校的“一切为了学生的全面发展和谐发展和个性发展”的 办学理念。完成我校的“科学与人文精神兼备，身体与心理健康的现代人” 的培养目标。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

二、向优秀的班主任学习班级管理经验。听完优秀班主任的讲座后，让我受益匪浅。不仅使我从理论上认识了班主任工作的内涵，更从优秀班主任的安全实践中得到了管理班级的宝贵经验，也从中得到了一些启示。我在以后工作中会不断学习、反思、总结，将在培训过程中学习到的知识应用到实践中。我会用心去工作，带着爱心去工作，带着激情完成工作，用一颗无私的心去感染同事，感染每一位学生，让他们快乐的学习，快乐的成长，健康的成长。

在听王勇老师的讲座时，给我体会最深的是王老师管理班级的特色，主要体现在以下几方面：

（1） 对学生的奖励，自己制作了有特色奖状发给学生。

（2） 让学生信赖老师，利用博客与学生交流。

（3） 给每位学生制作生日纪念卡。

（4） 每个月都要求学生写出“我要谢谢谁？”“本月里，我要对谁说声对不起”。

（5） 给每位学生取名。（星宿、大名、绰号、表字、自号）

（6） 每位学生制作一张桌面贴。

（7） 每天坚持记录班级日志。

王老师对学生始终关爱尊重学生，对学生刚柔相济，让学生展现个性，让学生享受快乐，让自己享受快乐。

吴畏老师向我们传授了她十几年班主任心得，主要体现在以下几方面：

（1） 要做一个快乐的班主任，就必须全身心的投入到班主任工作中。

（2） 班主任工作的最高境界是班级自主化管理。

（3） 班主任应善于激励学生。

三、听完专家讲座后，更坚定了做教师的信心，明确了人生的目标。辛勤老师的讲座内容精彩，站在教育的更高层次讲述了学校如何成为名校，教师如何成为名师，如何引导学生快乐成长。辛勤老师重点向老师讲述了“成功人生的隐形支点”。老师若要成功，首先要成为名师，名师要奉献，要有创新，名师要不断超越自我。让我感受颇深的是在讲座上辛勤老师提到的以下内容：新的目标——超越自我的方向；新的学习——超越自我的基础；新的平台——超越自我的挑战；新的形式——超越自我的要求。

在讲座中，我学习到更多教育学生的方法，如：从关注每一个学生开始，从尊重每一个学生开始，从满足每一个学生的合理需求开始，从善待每一个学生开始，从开启每一个学生的智慧开始，从相信每一个生命的意义开始，从成全每一个生命的发展开始，从创造宽松、和谐、有安全感的教学环境开始，从改善对学生的评价方式开始，从改善与学生交往方式开始，从改善倾听能力开始，从改善与学生的对话方式开始，从改善临场机智开始，从改善对人的敏感、对语言对问题的敏感开始。

在听完讲座后，细细口味，可以将整个讲座内容总结为感性做人，理性做事。在工作中通过锻炼来使自己充满热情，让工作充满激情。在工作生活中做到得意之时淡然之，失意之时泰然之。

四、本学年培训的特色及不足。

本学年培训中体现出学校领导的重视及创新，培训方式从之前的自己去培训单位报名培训方式改为学校请专家到学校培训，这种方式将提高培训效率，同时让老师感觉到领导对老师关爱，考虑到教师的感受。另外，本学年的培训质量非常高，无论是外请专家还是校内老师的水平都比较高，能让老师听完讲座后感觉到有所收获，能从中学习到新的知识，能受到一些启发。但同时本学年的培训也留有遗憾，就是培训时间太短，每当精彩不断时，就结束了培训，让人意犹未尽。

对以后的培训的期望是培训方式仍采用外请专家到本校培训。培训内容可以选择一些教师心理，教师职业规划，名校教师经验交流，国外教育经验交流或技术技能的培训。

总之，本学年的培训质量高，内容丰富，形式新颖，专家水平高。（昆明官渡区 徐玉方）