学校文化是社会文化的一部分，是以校园为阵地，以教师、学生为主体，以校园精神为主要特征的一种群体文化，是校园中所有成员共同形成的一切物质和精神财富的总和及其这些创造的形成过程。

社会文化影响学校文化，大背景下，社会文化影响和制约学校内师生活动和发展，所以学校文化是无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响，有着不可替代的作用。学校文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，是良好校风学风的展现。

我认为学校文化建设包括校园环境文化建设、校园制度文化建设、校园精神文化建设、校园行为文化建设。那么，如何创建和维护学校文化建设呢？对此作了一些思考，我将一些思考整理出与大家交流。

一、学校校园环境文化建设

首先优化校园外部环境，规划布局校园环境，绿化美化校园，在校园醒目的地方，进行人文装饰、温馨提示，在教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、校风、教风、学风。班级中让学生结合学校特色，写出自己的格言，并将其中的佳作和作者的照片，制成标牌，固定，使学生随时随地受到激励、感化和教育，体现校园处处皆教育、个个当楷模的鉴物增识和陶冶情操之氛围。

二、学校制度文化建设

制度也是一种文化，是学校文化建设的保障，体现了校本意识，是文化特色的规范，是学校管理健康发展的秩序。加强制度建设，建立和完善管理制度体系，校长依法依规制校，党管一切，执行各项制度，依法办校、按规办事。

三、学校精神文化建设

精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。校长要用先进的办学理念来构筑学校发展的愿景，激发全校师生对学校未来发展的憧憬，激发师生进取的精神，策划理清学校发展的思路及策略，开发学校的绿色教育办学思路打造特色学校，塑造共同价值，享受读书，，让读书成为师生、家庭的习惯，一草一物皆是生命，引领师生员工家长共同进步，培植积极向上、思想活跃、团结合作的团队精神，促进团队力量的形成，研究校风、教风、学风，研究课堂，渗透课堂，践行课堂。

四、学校行为文化建设

行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应，是学校文化在师生身上生活工作行为习惯的具体体现，是校风、教风、学风展现。学校凝炼提升出学校文化理念，构建价值理念体系，通过活动宣传贯彻文化理念，管理人员率先垂范行为、行为规范化，强化制度，警戒师生员工，树立典型、模范，推行标准化行为，变无形为有形，使行为文化充满人性的尊重与理解，塑造行为文化建设的新环境，进而引导师生员工的行为。

总之，学校文化建设，是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要实践和思考，要根据自身的特点有计划、有目标，分批建设，逐步完善。学校党政领导要齐抓共管，职能部门要分工负责并配合，做到思想上重视、大胆探索研究、不断实践创新、及时反思总结，师生员工全员参与，整体推进学校文化文明，不断深化素质教育改革，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的学校文化氛围。（云南红河州李斌）