新时代教育改革机制下农村初级中学也应当创新改革管理模式，适应社会发展，在现行的制度下创新农村初级中学管理模式。利用现代化管理的方法来实施保障科学的教学管理。在通常情况下，农村孩子入学比较晚，在认知能力与接受能力上与成立孩子多多少少会有一些差距，以及自我管理约束能力都比城市学生成熟的要晚，所以在农村初级中学管理模式中，应当适当做出创新教育模式调整，从人性化、科学化以及人文化方面进行管理，给农村中学生一个优良的学习环境。

一、农村初级中学管理模式现状

1、农村初级中学当下教育管理的需求。在校园人才教育过程中，教师的任务就是培养学生德智体美全面发展。在管理中学校教育工作者以及管理后勤工作者从本质上讲都是学校管理模式的一部分。学校管理模式的成功与否可以从被管理者的感受上直观的判断，被管理者在感受不到管理约束的情况下，无论教师还是学生做事都会得心应手。

2、教师的执教规范。在初级中学教学中教师具有举足轻重的示范性与创造性。然而传统的教学模式在发展、尊重以及成就感上很难让教师得到满足，这使得教师在教学工作中面临着巨大的压力，从而也影响了教师教学的质量和积极性。

二、农村中学教育管理模式中存在的问题

农村初级中学教育管理中还有一项不容忽视的问题，那就是中学生安全事故的管理。在农村中学安全事故有着一定的普遍性。由于农村中学的教学条件有限，在客观上有一些不安全隐患的存在。其中包括人的行为以及物的不稳定状态甚至是一些不可抗力之间的相互影响，造成一些不可避免的安全事故。针对农村初级中学存在的安全隐患问题，学相应做出相应的安全防患管理模式。

1、结合农村初级中学当地的教育特点，同时结合学校现实情况，对学生生活学习上各个方面进行定期检查，从学生交通安全，消防安全以及食品安全等方面提高安全指数，定期落实校园安全防患教育讲座，指导学生在遇到人生安全威胁的时候如何采取自救的方式。

2、在紧急情况下培养学生事故处理能力。农村中学不同于城市中学，存在着一定的不确定因素，校园安全事故也存在着一定的随机性，而针对一些安全隐患的防患问题，农村初级中学在管理上还存在着缺陷，对于各宗突发事故的处理，学校也应当做出相应的应对管理模式。

三、现行制度下农村教育管理模式的创新

1、学校管理模式科学化。现行制度下的农村初级中学管理模式的更新是社会发展的客观需求，是科技进步大环境下必然的发展趋势。近年来，农村初级中学管理环境在不断变化，学校的组织管理、以及方法手段等都要随着做出相应的改变。 农村初级中学的科学化管理是相对与讲演而言的，他更侧重于集体的智慧。凭借教师的个人素质的经验管理带有相对严重的客观现实性，也具有比较大的主观性。而科学管理利用的是现代化手段，在逻辑思维与理论上又有相对约束，针对农村初级中学管理范围的多面性，现行制度下的创新管理模式必须要从多方面入手，确保管理模式的全面运行。

2、教学管理观念管理。现行制度下农村中学要想进行科学化管理，必须要有一定的工作科学认识。事实上，人们一直以来都认为农村教育状况就是些简单的吃喝，落后不方便，即便没有相关专长与能力也能够胜任，这些都是错误的认识。农村中学的管理需要配合学校现有的人力物力，从机构设置到人员安排都需要有一套完整合理的计划管理模式。

3、农村中学教学的办公自动化管理。由于农村初级中学大多会出现办公经费紧张的局面，难以实现教育办学的自动高效，因此若想提高学校管理效率，降低运行管理的成本，在学校管理机构上必须下足功夫。

    现行制度下，农村中学的教育管理模式同样紧跟时代的步伐做出相应的调整，在管理工作上针对农村初级中学存在的各种问题，除了应用科学有效的管理模式，协调教师同学在学习事业中保持高度积极性的同时，在学校的管理制度下，还应当关注学校师生内心世界与情感变化的问题，不仅从科学化的方向改革农村中学管理模式，还应当从人文、民主各个方面考虑学校广大师生员工的问题，创新制定合理的校园管理模式。

百年大计，教育为本，作为一名从事教学工作多年的教育工作者，我为此深感骄傲和自豪。因此，无论身居何位，我都将为教书育人而做不懈努力。（云南红河州兰一峰）