新自传体长篇小说《野人之谜》（连载38）雪中送语——欧声光著

      如丝的冷风，“吱吱”地叫着，无孔不钻，半夜里从木板壁缝中袭击“木棚别墅”。独醒裹紧被子，依然睡不暖和。第二天早上，他开门一看，只见纷纷扬扬的雪花，象一只只白色的小蝴蝶，飞来飞去，触地即化。

      他吃过早饭，骑着青牛，搭着装满山药、野葛根、首乌等药材和稿件的两个布袋，沿着他曾经用斧头开劈的那条断断续续，中间有四个垭口的断蛇形山脊路，越过大横山，从长长的斜山坡小路，来到官渡口邮政所。他凭订单自取报纸杂志时，邮政所柜台的小伙子告诉他：“独醒，你有五张汇款单稿费，凭签名加私章领取。”

     独醒又到附近的刻章服务部花八角钱雕刻了一颗私章，再到邮政所领取稿费。独醒正在数钱时，张老师来交信，又一次碰到他，就说：“我已经在《青年》杂志上读到你的散文《汗花》，在《川报》上读到你的散文《蚌》，在《青牛作家》上读到介绍你的文章《夜雨》，用来念给学生听，做写作分析。我代表神农中学的师生，邀请你来学校作演说，你答应来吗？”

       独醒立刻答应说：“可以，没问题。”

张老师问：“什么时候来啊？”

      独醒说：“上午我要去巴东县城卖药材买大衣，下午一点半就到中学作演说。”

      张老师说：“请独作家中午12点到中学来吃午饭，到时我到码头迎接你，好吗？”

      独醒说：“好的。”

       独醒答应之后，就依原直接来到码头，连人带牛一起上厚木渡船，朝对岸去了。渡船停靠在丽水湾巴东港码头，他在那里上岸，骑着青牛，来到北京园，照例付一元二角钱市场管理费，依次序把山药、野葛根、首乌等药材摆在白灰划线前，让赶场的买主随便挑选。他比着别人的价喊道：“我有事要走啰，相因卖啰！”不到一小时，就卖完了。

他骑牛来到巴东县城粮油商店，买了两袋过冬吃的大米，两袋白面粉，一袋干面条，搭在牛背上。接着，他又到风尚服装店，买了一套深灰色的棉衣棉裤，一件深灰色长大衣，穿在身上，从丽水湾巴东港码头上厚木船。他到达官渡口码头时，张老师带着一个四十多岁的校领导一个男学生一起来迎接他。

     张老师介绍说：“这是我们神农中学的代校长，这是我的学生小张。”

    独醒说：“代校长好。小张好。”

    代校长与独醒握手，与张老师、小张一起去食堂吃午饭。他们一边吃一边交谈，代校长一边研究安排下午的演讲会，安排小张去抱干谷草喂牛。

下午一点，代校长安排独醒在办公室休息。一点半，代校长安排好了演讲会务，到办公室陪着独醒一起登上用操场做会场的演讲台。冷风飕飕，雪花飘飘。只见初、高中上千名学生，整整齐齐坐在成排的条凳上，手拿笔记本和笔，仰望着演讲台。台前，红色会标上写着金色大字“从文盲到作家之路.生命的足音 报告会”；左边的排笔标语是“宝剑锋从磨砺出”；右边的排笔标语是：“梅花香自苦寒来”。

代校长面对全校师生说：“请《青年作家》杂志上介绍的独醒作家作演讲。”掌声响起。

 独醒身穿深灰色大衣，别有风度，没有演讲稿，直接走向演讲席，嘴巴对着麦克风，眼睛频频扫视听众，直接说——

       “神农中学各位领导、各位老师、各位文友、各位知音读者们：你们好！。

“我叫独醒，是神农架大自然的来客，四川荷包村人，因为连续六天暴雨，山洪暴发，下河救人，被洪水一路从根桥小河、阳化河、沱江、冲进长江，长途漂流几千里，没有衣服穿，穿着自编的野地瓜藤裤子，在附近神农溪边上岸……

  “我自幼没有你们这样好的条件上学，只有自学。我从小失去正式上学的机会，原因是父母一生共生下我们11个孩子，任其自生自灭，就病死饿死了6个，我也“死”过九次，有幸活下来的，都无钱上学。我请在根桥镇读小学回来的学生，晚上教我识字。后来，字典和辞典就是我的老师。再后来，老子、庄子、司马迁、柳宗元、蒲松龄、罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹、高尔基、索尔仁尼琴、海明威、司汤达等巨人，都是我未见面的大老师。

  “我不仅仅热爱种地，还在读《诺贝尔传》中，破译了诺贝尔的配方，用自制的诺贝尔炸碎了五个馒头山，改变成了果园。白天劳动改田改土，流血流汗。我用血汗写的发表在《青年》杂志的散文《汗花》，背一段给你们听——

 它没有华丽的外表，也没有腾水驾浪的本领，在水里不过像一坨生了青苔的石块。但它从不出头露面，随波逐流，紧贴着褐色的泥土，向着要去的地方，慢慢地行走。在走过的地方，留下一道深深的弯弯曲曲的足迹。蚌的生活是踏实的，它如果受了内伤，并不因创痛而止步不前，而是极力分泌出珍珠质来，让伤痕变成宝贵的珍珠！……”

演讲中，独醒扫视全场，只见雪花纷纷，飞落在中学生们的头上，肩上。他们的鼻孔里，冒着白色的暖气，都在平息静听。

一个半小时后，全校演讲会结束，掌声爆发。代校长留住独醒说：“学校里还有一个文学社，请独醒指导指导。”

独醒答应道：“可以，没问题。”

    代校长陪着独醒，来到校园里的黄葛树下，与几十个热爱文学创作的师生围坐在一起。大家争相拿出文章向独醒请教。独醒看了几篇文章后说：“几乎都是照相式的描写，没有艺术个性。”

    有个男生提问：“什么是艺术个性？”

    独醒说：“文学创作本来没有公式，为了回答这个问题，我给大家一个独醒文学公式——见山是山，见山不是山，是什么？让读者去悟；见水是水，见水不是水，是什么？让读者去悟。现在就按这个公式，以此类推，指黄葛树为对象进行口头描述吧。”

    有个女生描述道“校园里，一棵黄桷树，枝繁叶茂。连鸟儿也在一起唧唧喳喳，赞扬着黄桷树的美丽。”

接着，又有几个学生，换着不同的角度描述黄葛树，几乎都与那个女生的描述差不多。

    独醒说：“那个女生，只描述了见树是树，没有描述见树不是树。你只看见黄桷树的枝繁叶茂；你看见黄葛树在水泥地下苦苦

寻找养料的根了吗？没有根的钻劲，哪有枝繁叶茂？黄葛树是树，也不是树，是什么？悟出来了吗？”

   有的学生恍然大悟说：“是独醒，也是刻苦深钻的人。”

   独醒说：“是，又不是，文章带上作者的人格特征，具有艺术个性，是创作成熟的标志。当然，创作成熟以后，就不用这个公式了。因为，文学没有公式。”

独醒指导文学创作的活动结束，天色已晚，雪花飘零。独醒要走，代校长再留送独醒到附近旅馆住宿休息一夜。

第二天一早，没等代校长、张老师和学校师生前来相送，独醒骑着青牛，带上冬粮，悄悄离开学校，渐渐消失在纷飞的雪花中……

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