两个星球的世界

------看着矿大老师“显摆”自己的同学，真是“窝火”；江苏的动作真是够快的！

所谓“内卷”，在劳动面前，都将被剥去“遮羞布”。

矿大的老师在朋友圈写到：

劳动教育课理念：热爱生活从擦亮每一扇窗户开始，勤劳的双手将擦亮我们每个人今后的人生。

劳动教育课带班感受：1、00后的你们劳动的热情不减当年的我们（70后），感谢遇见正能量的你们；2、少年强则国强，少年勤则国富。

中国矿业大学材料学院同学的“美丽身影”

参考资料：

[1]  http://jwb.cumt.edu.cn/info/1041/5203.htm  我校召开《劳动教育与实践》集体备课会

信息来源： 时间：2021-03-09 浏览次数：227

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》相关文件精神，推动大学生劳动素养教育实施,落实2020版培养计划，3月5日下午在行健楼B201会议室，学校召开《劳动教育与实践》课程集体备课会，副校长曹德欣，校宣传部、学工处、教务部、总务部和马克思主义学院相关负责人以及其他承担教学任务的教师参加了备课会。

集体备课会现场

会上，曹校长强调了《劳动教育与实践》课程作为高校的必修课，在立德树人根本任务中的重要作用和地位。他指出，《劳动教育与实践》理论课一要强化马克思主义劳动观；二要培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识；三是掌握劳动科学知识，深刻理解马克思主义劳动观和社会主义劳动关系，树立正确的择业就业创业观。他要求，任课教师要创新教学课件，做到因材施教，大胆改革，增强“劳动教育”课的吸引力、针对性和实效性，要紧紧围绕马克思主义劳动观、劳动伦理与劳动法律法规，以及劳动意识的培养和劳动习惯的养成展开教学，通过渗透和引导，让大学生领悟劳动的意义价值，树立正确的劳动价值观，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

马克思主义学院负责课程建设的赵斌老师和江虹老师从课程教学目标、教学内容、教学课件准备和MOOC视频拍摄等方面作了说课，与会教师分享交流了对劳动教育教学的认识和理解。大家结合我校人才培育目标，围绕劳动课程教学安排、教学设计、教学内容、课程考核、成绩管理等问题深入研讨，积极探索具有中国特色、矿大品格的劳动教育模式。

据悉，我校劳动教育与实践课程经过近一年的准备，本学期将全面开设。课程分为劳动理论教育和劳动实践教育，其中理论课学时6个，实践课学时26个。劳动实践教育包括日常劳动、专业劳动、创新创业劳动、公益服务劳动以及厨艺、绿化、木工技艺、非遗手工艺等特色劳动实践等。学校开发了劳动教育与实践课程信息管理系统。

        新闻来源：教务部 蒋娟

[2]  https://www.czu.cn/2021/0423/c23a97961/page.htm  新时代大学生劳动教育的常工行动 我校承办的江苏省高等院校劳动教育课程建设与教学研讨会在南京举行    发布时间：2021-04-24    来源：常州工学院教务处  浏览次数：464

4月22日下午，由江苏省高等教育学会、江苏省高校教材管理工作委员会主办，中国矿业大学和我校共同承办的江苏省高等院校劳动教育课程建设与教学研讨会在南京召开。江苏省高等教育学会会长原教育厅副厅长丁晓昌、江苏省教育厅高教处处长邵进、我校校长汤正华出席开幕式并讲话。汤正华主持3场专题报告。来自省内145所本科、高职院校的41位校领导、专家、骨干教师等近380位代表，积极探索新时代大学生劳动教育的“江苏模式”。

开幕式上，汤正华致辞。他介绍了我校的办学定位、办学特色，重点介绍了我校将劳动教育实践与思政教育、专业教育有机融合，通过“万人进千企”活动构建劳动实践教学新体系，通过“百‘练’成钢”教育打造劳动教育新课堂，要求学生大学四年全程进实验室、企业、社区等从事智力劳动和体力劳动，在劳动中促成长，在实践中育新人。

丁晓昌在讲话中指出，目前高校还仅仅停留在初级的普通意义上的劳动教育，大学生劳动教育要更多结合实践、实习、实训，发挥聪明智慧，还要结合创新创业人才培养，把劳动教育的意义进一步提升。

邵进表示，不仅是劳动内容的教育，也不是一个简简单单的实践能力教育，最重要的是尊重劳动、喜爱劳动的精神，还有他本身的能力素养，最后要在整个校园、全社会形成崇尚劳动的文化。

会前，副校长张兵接受了江苏新闻媒体的采访。他介绍，我校通过构建校内外一体化的产教融合型人才培养方案，部分专业通过嵌入式人才培养，在企业必须有一年的实习经历，才能取得相关的课程学分和符合相关毕业要求。

本次研讨会，共举行了4场专题报告。它们分别是：南京师范大学顾建军教授所作的《新时代劳动教育的新构建》报告，华东师范大学宁本涛教授所作的《融合育人下的创造性劳动教育》报告，中国矿业大学石礼伟教授所作的《本科院校劳动教育课程建设与教学解析》报告，江苏建筑职业技术学院曾凡远副校长所作的《高职院校劳动教育课程建设与教学解析》报告。

与会专家表示，当前高校中有劳动无教育、有教学无课程、有内容无体系的问题同时存在。高校劳动教育的途径有：独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动中安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。高校在这四条路径上都要有设计，既要盘活存量，又要推进增量，做到劳动教育与专业实践相融合，这样才能把劳动教育真正融入高校人才培养体系中。

本次研讨会的成功举办，为江苏省高等院校积极探索新时代大学生劳动教育的“江苏模式”搭建了平台，进一步提升了我校在江苏高校中的影响力和知名度。

（党委宣传部 王超/摄 教务处 陈建忠/文 邹一琴/审核）

[3]  http://epaper.cnxz.com.cn/xzrb/html/2021-04/05/content_609932.htm    感悟振兴之路 共享劳动之美；矿大在马庄村设立劳动教育实践基地    2021年4月5日

本报讯（徐报融媒记者 李雨昕 通讯员 孙亚云）3月27日，中国矿业大学劳动教育实践基地在贾汪区马庄村正式揭牌。当天，矿大教务部联合矿大孙越崎学院、设计学院走进马庄村，开展“感悟马庄振兴之路、共享手工劳动之美”主题活动。

中国矿业大学在全省较早开设了“劳动教育与实践”课程，围绕马克思主义劳动观、劳动伦理与劳动法律法规，以及劳动意识的培养和劳动习惯的养成等内容开展教学。该课程包括日常劳动、专业劳动、创新创业劳动、公益服务劳动以及厨艺、绿化、木工技艺、非遗手工艺等特色劳动实践。

矿大教务部部长张绍良表示，此次基地的设立，将推动中国矿业大学和马庄地方非遗资源实现共享联动，充分发挥高校智库优势，助力马庄村走好特色乡村振兴之路。