又到毕业设计的月份，简直快要崩溃，时间的推进速度简直达到惊人的程度，看着昨天还一起痛苦讨论设计稿的同学们又要整批从学院消失，留下我们这些慢慢变老的老师等待着三年级的到来，成为下一批集体消失的人群。说的太悲观了，可能我从小就有那么一点惆怅倾向，记得小学三年级搬家转校，离开了可以纵横驰骋的部队大院，离开了那些具有历史感的成排的日式筒子楼，竟然在初一时绕道回那座超级大院中惆怅的漫步，在曾经住过的房间门口徘徊，现在想想也挺可笑，幸好没被邻居当成小偷抓住……每次毕业设计其实都是同学们最解脱最快乐的时间，学位拿到手了，可以从一个被管理的状态中解放出来，那种心情自然是快乐的，所以会出现裸奔的族群。其实我完全没有理由高兴或是伤心，大概在告别聚会一周后，这些心情都会归于平静，有些人会继续在你眼前晃悠，因为他们被保送研究生会继续在这里出没，而消失的多半会多年或更久时间不会再见一面，个别志同道合的除外。
    说完乱七八糟的心绪，该说说专业问题，最近我越来越对平面设计教学产生疑惑，我们究竟在做什么，当然不是我在做什么，而是我们在教学中与学生们在做什么，愉快的游戏？重复前人的技法表现？许多课题都似曾相识，必定会有网格切割文字、必定会有瓦楞纸包装、必定会有超大型的被称为“插画”的绘画，必定会有导视系统、必定会有视错觉应用、必定会有卡通造型周边产品、必定会有多层叠加的透明片或亚克力、必定会有关注社会问题的书籍设计……平面设计教学出现了一种自娱自乐与视觉小趣味的倾向，从教师到学生都在回避专业性。最近，我一直把目光转向其他专业试图从更宏观的角度找到答案，比如产品设计专业的某些做法就很有启发，主题同样是探索性的概念设计，但学生要完成从专业手绘草图到材料结构研究、乃至手工模具的精细制作等等一系列过程，而在平面设计教学中却大大的降低了过程中的专业门槛，似乎成为一门没有专业难度的专业。我在为毕业设计打分评奖时，给予那些既有创意又具有研究过程，同时具备较高完成度的作品高度评价。这里选择三件和大家交流。

    杜佳佳的《北京城市色彩体系》研究，是一套很花力气也很有价值的研究型设计。其实在四年来的教学中我早已领教了杜佳佳的理性与逻辑能力，因为我一直是“研究型设计”与“理性设计”的倡导者，所以对于这套毕业设计给我留下了较深的印象。北京—这个我们既传统又现代、巨大繁杂的超级大都市，一直是我们喜欢表现的对象。我相信她这次的创作必定源于我在三年级时给她们两个班讲授的《视觉表现》与《设计思维与方法》两门课。影响一：综合表现的课后作业题目就是《北京印象》；其次：是介绍日本油墨公司从中国传统文化点中提取400专色色值的案例；另外：就是搜集每个同学自己衣柜中服装色标与面积的色彩心理训练。在毕业设计的几个月中终于有大把的时间完成如此规模的系统研究，从传统北京与时尚北京的经典图片中提取专色数值，并且根据其在图片中的面积加以比例配比。

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    李奎是一位韩国留学生，具有很强的实战能力，作品的完成度一直以来都很高，此次毕业设计的表现也可圈可点，我在毕业答辩会上对他的评价很高，我觉得清华美院的学生毕业时应该具备这样的水准，因为这里曾经叫中央工艺美院。
他的作品是有关韩文模块化设计与推广的字体设计。我在讲授《设计思维与方法》课程时有一个话题特别受韩国留学生的关注，那就是关于唐图七巧板的设计思维的研究以及韩国设计师安尚秀的韩文设计，看来李奎把这种兴趣一直保持到毕业设计的创作中了。母图的切割与重组设计思维被巧妙的运用到文字字形与组构设计中，加之有效的推广与完善的图形表现取得了不错的展示效果。

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    徐端端的作品是有关主题衍生物开发的实验项目，经过研究与调研他希望将时尚区域的导视图加以个性化设计编辑，并且使这些地图与地标说明直接作为图形应用在服装、围巾与周边创意产品上。他以北京最人气时尚街区“锣鼓巷”为设计对象，这也是历年毕业设计中比较人气的设计对象。我曾对平面设计的设计出路做过一个归纳：1.视觉表现语言的突破；2.视觉符号系统设计的突破；3.以平面符号为核心的跨界设计。这套设计在跨界设计方面虽然没有太大的突破，但是视觉表现与将导视地图直接产品化的创意确实不错。

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