读吴非老师写的《课堂上究竟发生了什么》感触很多，有一段话特别喜爱，吴非老师在《因为思想，所以不安分》中说:“在课堂上，我总在期待，我希望学生有独特见解，我想听到与众不同的表达。那些经过深思熟虑的质疑，那些异于常规的阐释，会像闪电亮彻教室。”吴非老师所期待的，一直是我所期待的，我总是期待我的学生能够说出独到的见解，但是，经过这几年的教学，我发现学生的思维都被禁锢住了，他们期待老师的正确答案，不敢表达自己的想法，害怕自己说出来的是错的，每当这时，我都会很泄气，也跟同事抱怨，现在的孩子读书读得太死了，但是再想想，为什么孩子会变成这样呢？也许这跟长久的，我们希望孩子“安分”有关吧，不管黑猫白猫，能得分的就是好猫，这样的话我跟学生说过，也许就是这样，慢慢的，学生放弃了思考，变成了考试的工具。而如何帮助学生学会思考和如何帮助学生取得高分之间其实是没有冲突的，是什么使两者之间失去了平衡呢？这个问题真的很值得思考。而正如吴非先生所说:“教学，要让学生会思考，要学生思想，不是让学生复制老师的想法，重复教室的路，合格的教师，教学总有个人见解，也会估计学生有个人的思考；拒绝学生批评，不让学生质疑，那样的教学能有什么结果。”我们老师一定要有胆识，能认可学生与老师之间，与教参之间，与所谓的正确答案之间的不同的见解。让课堂上敢于闪现思考的光芒。
其实，仔细回顾自己的人生经历，回顾自己身边朋友的人生经历，回过头来想想我们当初在意的成绩真的那么重要吗？成绩重要，但是没有重要到现在家长为了孩子能取得高分给他们疯狂的报补习班的程度。现在的孩子被各种补习班侵占了大部分时间，其余时间又在学校老师的教学中度过，他们少有时间思考，更不懂得什么是生活，他们愉快的童年在踏进校门那一刻就终结了，整天游走在各种轰炸之间，没有思考，像一个个小小的机器人，被设置了特定的程序，每天重复。所以，有时候学生学不出作文，也是可以理解的，里没时间生活，有没时间思考，能够写一篇假座文出来已经不错了。
也许正是因为我自己的一些经历，我时常对学生说，如果你有自己的兴趣爱好，一定要坚持，爱画画的就坚持画画，爱打跆拳道就坚持打跆拳道，即使没有爱好也要试着培养一个，因为兴趣和爱好能让你们懂得生活。一技之长，永远比分数更重要。
吴非老师的每一篇文章都引人深思，值得细细品味