高效学习辅导成功案例（个人篇）

【例1】一名47分的“政治低能”的初中女生的快速转变。

接诊背景：全班女生造谣抨击初中政治教师，导致全班政治分最高55分。

主要措施：对“政治无用论影响”进行心理认知干预+高中课程暗示技术训练。

治疗效果：三次训练启动政治学习的积极心态，政治考试成绩达87分，成为全班高分者。此后，初二至高考，政治一直是该生所有学科中分数排名最高的。

【例2】一名民营高中成绩班级倒数第二名学生的“学习天才生心态”的结构与塑造。

接诊背景：

①升学成绩差：初中升高中成绩615分，位属班级倒数第二名（该校录取线701分，当地重点高中录取线770分）。

②当前困惑多：成绩极低（7科总成绩275分）+为成绩自卑、压力、痛苦（物理、政治严重厌学，上课听不进——自诉：天天努力就是成绩不见提高，感受不到努力会有效）。

主要措施：认知辅导（受高中教育的意义）+暗示技术（植入尖子生的理想和信念系统）。

治疗效果：自主学习，不断进步，最终以班级第七名的成绩考入“二本”院校。

【例3】南宁十四中初三一位考生焦虑学生辅导后，成绩立即提升80名。

接诊背景：2010年4月26日，通过家教老师介绍，认识了李同学，该同学一到考试就比较紧张，把平时的会的题目也做不出来，严重导致其成绩的发挥。

主要措施：给该个案进行了正确的考试技巧和考试情绪调节辅导，然后给这个学生通过放松的放松塑造了一个正确考试的行为。

治疗效果：在5月3日的考试中，紧张感觉消失了，随后成绩出来综合排名进步80名，该个案和其家人非常感谢，对辅导效果感到吃惊，没有想到还有如此好的技术辅导！

【例4】南宁一位初三英语两个月从65分迅速提升到中考105分的奇迹。

接诊背景：该个案其他学科都很好，英语严重偏科，主要表现：1。记不住单词，死记硬背完，第二天都忘记了。2。讨厌英语老师，一到上英语课，感觉到乏困。3。不愿意做英语练习。

主要措施：1。从心理学的角度重新解释了记不住单词不是记忆能力的缺失，而是记忆单词的时候，情绪状态不好，加上没有把新单词和已有进行联系起来记忆，加上没有及时巩固，教给她一套记忆单词的方法

          2．通过心理学的放松治疗方法，进行对英语上课厌烦感脱敏治疗

          3．通过心理学的放松治疗方法，给个案塑造一个高效做练习的学习行为

治疗效果：该个案，通过放松治疗后，记忆单词能力明显加强，在上课过程中，厌烦的感觉消失了，有时候即使听不懂课程，也不烦躁了，在中考中，英语考了105分，两个月提升了40分的奇迹，该个案家人和班主任都为之吃惊！

【例5】南宁山美中学初二生数学严重厌学个案迅速转变讨厌情绪

接诊背景：该个案数学成绩一般在60分左右（满分120分），主要问题：1。每次上数学课上，都感觉老师一直盯着她看，感觉很不自在。2、感觉老师穿的衣服很难看，声音非常爹，感到恶心，无法集中注意力，想逃避。3、一看到数学试卷就感觉头痛，无法做练习。

主要措施：1、该个案是严重性单学科厌学现象，首先告诉该个案，在课堂上感觉老师看她，是一种错觉，老师衣服难看，说话声音恶心都是由于她讨厌情绪状态下的一种错觉。

          2、通过心理学放松的方式，针对个案在课堂听课的过程中，对老师的讨厌，烦躁情绪用一种平静的情绪所代替。

          3、通过行为训练的方式，在放松的状态下，塑造一个高效听课的学习行为

          4.、教会该个案一些学习数学的学习方法和技巧，让其能够独立自学。

辅导效果：1。回去后，上课就没有感觉到老师在看她了，老师的衣服和声音好像没有注意到，其实在听课过程中，一种平静的情绪已经完全替代了以前讨厌的情绪

          2．可以做一些简单的练习题了，对数学学科有一个正确的看待，学习起来不觉得有什么困难了。