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十余女生群殴女伴男生围观说明啥(图)

(2012-02-23 08:41:07)
标签:

女生群殴

视频

打女同伴

男生围观

晋宁县

道德教育

宝峰中学

杂谈

十余女生群殴女伴男生围观说明啥(图)

 

近日,名为《实拍十余女学生掌掴爆踹女同学》的视频在网上疯传,视频内容显示云南省晋宁县宝峰中学十余名女生先后殴打俩女伴,周围还有男生旁观。视频一上传便引起众多网友的关注。

 

视频内容

 

2月19日,网友“二贰”先后在华声论坛、天涯论坛等网络社区发布视频,称晋宁县宝峰中学十余女中学生掌掴爆踹俩女同学,引发众多网友关注。

十余女生群殴女伴男生围观说明啥(图)

十余女生群殴女伴男生围观说明啥(图)

整段视频持续8分零4秒,在一栋废弃的楼房面前,十余名女生围着一个高个女生,不停得说着辱骂的话语,被骂女生低着头一言不发。一个白衣女生上去问她话,高个女生依旧呆呆地站着,另一位袖子撸起来的女生不耐烦地走上前,一掌狠狠地掴在她脸上,再一脚踹过去,高个女生毫无闪躲,一个踉跄就坐在了地上。此后众女生一直围着她,对她边骂边打,还有女生喊“打是亲骂是爱”,不时爆发阵阵笑声。

 

视频到了3分半的时候,众女生呼喊另一个蓝外套女生小杨上来。在围住她后,撸袖子女生一脚踹小杨膝盖背后,她一下就跪在了大家面前。在一阵拳打脚踢后,一个红外套女生和撸袖子女生各把一只脚搁小杨肩上,对着摄像头笑的很开心,还伸出一个“V”字,引起现场一阵哄笑。小杨跪坐地上,显得很无奈,一声不吭看着地。背后有三个男生一直在走动旁观。

 

镜头外一直有人在催促她们,此时镜头给了小杨一个特写,上面赫然写着“晋宁县宝峰中学 杨某”。撸袖子女生给了她一掌后,红外套女生一脚把她踹飞。撸袖子女生接着上来连续掌掴小杨的脸,还扳着她肩膀,用膝盖猛撞她的腹部。

 

视频后面,被殴打后的小杨一直低着头,很茫然的样子。整个视频,旁边站了不少女生和骑摩托的男子,大家都无动于衷。整个殴打视频也被旁观者完整地拍摄下来。

 

晋宁县教育局负责对外宣传的李老师介绍说,该视频是2011年9月份拍摄的,尚不清楚是谁将其上传网络。实施殴打的女生非宝峰中学学生,或因小学时的某些矛盾,放学后聚集校外一个小山后,群起殴打宝峰中学初一和初二的两个女生。事后挨打女生选择了沉默,没有告诉家长和老师。

 

 

浪子点评

 

这段令人震惊的视频说明了什么呢?我们应该从中汲取怎样的教训,应该作何反思呢?

 

1、它所暴露的内容是现在学校德育教育严重缺失的一个缩影。华师大心理学系教授桑标分析说:同学间发生的暴力行为,往往受非道德观念、不健康心理的支配。制止校园暴力行为,家长和学校要引导学生树立正确的道德观。桑标说,要从细微之处入手,教育孩子做文明学生、文明市民,教育孩子从小学会与同学进行良好的沟通,使他们懂得不打人骂人是最起码的文明。桑标教授开出制止校园暴力的药方就是学校和家长要加强对学生道德的教育。可是,我们的家长与学校做到了么?没有!或者说做得很不够!现在我们的家长和学校往往只重视学生的智育教育和培养,只要求孩子的学习成绩。只要学生能够考出较高的分数,能够进一所名校就一切OK了。往往对孩子们的道德观念的教育,心理素质的培养重视不够,致使孩子道德观念淡漠,是非不分,病态心理作祟。为什么会出现此种情况呢?其根源就在于高考这根指挥棒。学生成绩是可以量化的硬指标,学校录取学生往往是唯分数论英雄。谁的分数高谁就能进名校,于是,我们的家长和老师只重视学生的智育教育,忽视德育教育,忽视学生心理健康也就不奇怪了。其实道德教育和智力培养同等重要,试想一个是非混淆,善恶不分的孩子就是进入世界一流名校,最后又能有多大出息!我们从小就要对孩子进行爱的教育,是他们从小树立平等、互助、博爱、仁慈、宽容的良好心态。

 

2、有句古话叫做“少不看水浒,老不看三国”,就是说少年气盛,看了水浒会耳濡目染的侠义起来,暴力倾向就会增强,当然,这句话多少有些杞人忧天了,可是其中的道理却是很明白的,心智不够成熟的青少年是最好模仿的,近朱者赤近墨者黑。再看看我们现在的媒体,到处充斥着暴力、情色、冷漠、自虐、虐他等极不健康的精神产品,尤其是网络游戏和影视作品。所以。我们的媒体要切实负起责任,把社会效益放在第一位,为青少年提供一个清澈、明丽的媒体环境。

 

3、现在,许多的学生家长本身就是家庭暴力的施暴者,动不动两口子就骂个不停甚至大打出手,身教重于言教,孩子在这样的家庭氛围中成长,没有暴力倾向才怪呢。这就要求家长要以身作则,为孩子成长创造一个良好的家庭氛围。

 

4、这群女孩子视打人如儿戏充分说明我们的学生法制观念淡薄,认识不到打人是违法甚至是犯罪行为,缺乏对法律的最起码的敬畏;被打女生忍气吞声,不知道拿起法律武器维护自己的合法权益。这些都说明我们学校的法制教育是何等的缺位!对学生进行法制教育可谓任重道远!

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