案例：某校四年级3班，班内大部分学生为后进生，学生的一些行为习惯很不好，责任意识淡薄，学生对待学习多态度散漫，纪律性不强，课堂上比较懒散。部分学生个性很强，不能正确对待老师的批评。班主任黄老师采取了下列措施：

（1）大胆启用班干部，充分发挥其在班级中的主导作用

（2）及时召开班干部会议，充分调动班干部在自主管理中的积极性

分析：案例的黄老师的做法非常值得我们学习。他是培养得力班干部作为班主任工作的出发点，一点带面，促使班级形成良好的班风，形成正确的舆论导向，从而形成真正的班集体，他采取的方法具有下列优势：

一、仔细分析班级学生，选取最适合的学生担任班长

黄老师分析了何一波同学喜欢听好话，讲义气，个性强，喜欢表现自己的特点，经过民主选举，大胆地选用他担任班长。我们班主任在选用班干部时要向案例黄老师学习，仔细分析班级学生，筛选出最适合担任班干部的学生。班干部对于一个班级非常重要，他起到示范、榜样的作用，能约束班级学生的作用。

二、鼓励班干部，使之肯干，敢管

案例中的何一波同学在黄老师的鼓励下，主动积极地管理班级事务，并且和班干部出谋划策，帮助老师做同学的思想工作。所以我们班主任的鼓励对于班干部肯管，积极管理起到非常积极的作用，学生的积极性得到提高。

三、端正班干部的心态

案例中的黄老师首先召开班干部会议，给他们讲道理，利用说服法向班干部灌输了自主管理的好处，并且管理过程中管理、协调、沟通能力得到提高。利用这种说服法，摆事实，讲道理，端正班干部的心态，只有上梁正了，下梁才正。班干部心态好了，才会有积极的心态去做好班干部工作。

四、分工明确，制定措施

案例中的黄老师在首次在班干部会议上，确定他们的职责和分工，并且制定措施，有了明细的分工和确定的措施，使得每个班干部都有事做，都知道自己的职责，自己该做什么，怎么做，这样明细的工作安排，使得班级工作尽快的走上正轨。

五、卫生、纪律作为突破口

班级日常工作上，最琐碎的工作就是卫生和纪律，而且这两项工作是学生行为习惯养成的重要的两个方面，班级学生能养成良好的习惯和强烈的遵守纪律的习惯，那么班风会日渐好转。所以黄老师的这2个突破口抓的非常好。