巧用比喻进行作文开头

雪落故园

昨天上课伊始：

作文开头要漂亮，就能给人耳目一新的感觉，今天我们主要学习用比喻来开头。

下面请看大屏幕：

《经典文学，我的追求》

有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂流更让人心醉神驰、浑然忘俗呢？那满载思想的小舟便是书——名家经典。它带着我漂过知识的海洋、智慧的溪流，驰向诱人的海湾、神秘的小岛、未知的远方。

大家看看这个开头有什么特点?

“采用比喻，把书比作满载思想的小舟，使语言生动形象。”

“开头用了设问的句子，增加了神秘感，增强了读者阅读的兴趣。”

“最后一句用了拟人的手法写出了阅读名家经典的作用。”

“‘漂过知识的海洋、智慧的溪流，驰向诱人的海湾、神秘的小岛、未知的远方。’几句形象地写出了读书之后的美妙感受。”

“把阅读经典文学比作乘一叶轻舟，点出了阅读经典文学并不是像有些人所讲的那样神秘，那样费尽，她让我在心中推倒了一堵高墙。”

我总结：是啊，这一开头巧用了比喻兼设问的修辞手法，化无形为有形，变抽象为具体。形象地出了阅读经典文学的美妙感受。今天的一个作业就是每人学写一段开头，作文的题目依然是《经典文学，我的追求》，当然你可以不用比喻，也可以进行创新写作。

今天上课伊始：

我们一起来看几段同学写的开头，请看大屏幕：

《经典文学，我的追求》(学生例文)

例一：我喜欢《西游记》里嫉恶如仇、机智勇敢的孙悟空；我喜欢《水浒传》里扶危济贫、不拘小节的108个好汉；我喜欢《红楼梦》里多愁善感、柔情似水的林黛玉；我喜欢《三国演义》里足智多谋、笑对众臣的诸葛亮……经典文学中的一切是那么的诱人，那么的让我喜欢。如果说人的一生只有一个追求，那么（阅读经典文学）它就是我唯一的追求。（徐怡婧）

例二：悠悠历史，有什么能比在知识的海洋中漂泊更为心旷神怡？古往今来，有什么能比乘载满船的知识更为充实？千百年来，名家经典总是永垂不朽，让不少文学爱好者爱不释手，浑然忘俗，经典文学带领着我们走向成功的而大门，漂流知识的海洋。为我们前进的道路打开路灯；为我们在风雨中撑起一把伞，为我们在航海中指引方向……（诸超群）

例三：噢！她来了！身上隐隐透露着文学的气息，那头上戴着光环的天使正一步步扣开我的心灵。她衣着朴素，却又美丽，让人惊叹；她笑面迎人，却深沉得让人深思；她探索着世界，却也智慧地给予人启示。她，就是经典文学。（周翔宇）

例四：医生的追求是救死扶伤，让每一个人都健健康康；老师的追求是为祖国培育人才，让祖国蒸蒸日上；律师的追求是伸张正义，让受害者重得权利的保障……而我，永远追求人类的精神宝藏——经典文学，（吴颖）

例五：远处那知识的清泉在轻轻地敲打着我们的心灵。如风铃般清脆，如笛声般典雅，又如扬琴般幽静……而那清泉的源头正是我所追求的——经典文学。（张澄兮）

“下面请同学进行点评。”

“我觉得每一个开头都能点题，说到经点文学。”

“文章开头开门见山点明题目，这样可以是自己的文章不跑题。”

“我喜欢例一，用了排比的手法，点到了四大名著，增强了语言的气势。”

“能不能把四本著作改成《三重门》《狼图腾》《小狼》《做最好的自己》等书？”

“不行，我们文章的标题指的经典文学，这四本书不是古典文学。”

“哦，书的范畴是‘经典文学’。”

“例二活学活用了例子中的比喻设问。”

“例三语言轻松，如拉家常。她“衣着朴素”“深沉”“隐隐透着”似乎有经典文学的味道，写出了经典文学的特点。”

……

第一次的尝试，大家都非常大胆，能够活学活用昨天的比喻开头的方法，另外大家很有创新的精神，敢于大胆尝试，这点值得大大表扬。接下来我们来看看下面的两个开头。

请看大屏幕：

看看下面的开头问题出在哪里

例一：书，让我遨游知识的海洋；书，让我开启成功的大门；书，让我插上飞翔的翅膀；书，让我走向快乐的天堂。书，是我的精神食粮，我的良师益友，我的快乐之源。

例二：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。我在经典文学中将不断追求“黄金屋”“千钟粟”“颜如玉”，我也在经典文学中找到我的快乐。

很多学生都在笑，有的笑得前俯后仰，大家也把手举得高高。

“例一虽然在学比喻的修辞，也用到了排比的修辞，但这“书”不一定就是经典文学，他把写作范围扩大了，没能紧扣标题来写，说得不好听就是跑题了。”

“例二的同学吓用诗句，他根本就不懂诗句的含义，那是封建社会为了鼓励人读书而讲的读书的作用，经典文学的阅读只能影响到我们的精神世界。”

“看来，开头要紧扣标题来写，要时时当心自己是不是跑题了；并不是任何的诗句就能拿来用的，我们要先知道它的含义，以及它的写作背景。”