二年级学生阅读短文的技巧有哪些

阅读理解并不像有些同学想象中的那么难，只要明确解题要求，遵循一定的解题思路，掌握一些类型的解题方法，大部分题目还是能够正确解答的，对于小学二年级的学生来说，他们阅读短文的理解能力应该在启蒙教学阶段就进行渗透培养。

一、阅读原文材料

对于小学二年级的学生来说，对他们的要求就是在阅读短文材料时，能够了解材料的基本意思。想要培养快速的阅读能力，找到正确的阅读方法还可以通过以下几个方面来进行：

（1）在孩子平时的阅读活动中，会有很多的不良习惯，比如说读书的声音小、读书时喜欢做小动作等等，针对这些不良读法，要让孩子在阅读时能够集中注意力，做到“眼到”“手到”“心到”，培养孩子独立思考、自主阅读的能力；

（2）要教会孩子在阅读过程中，捕捉信息的能力，尽量使用默读的方式，达到在感知中认读，在速读中感知。

二、看清题目要求

小学二年级的学生在做阅读短文的时候，审题时要做到平心静气，尽量不要出现粗心大意的情况。第二遍读文章需要孩子带着问题细读全文，当看到一些不懂的生字或者生词时，千万不要着急，可以通过联系上下文的方式理解词语在文中的意思，还可以在文中找出意思相近的词语来进行理解。同时有些问题的答案会出现在阅读材料中，所以孩子们要善于利用阅读短文中的材料，认真读懂全文的意思进行回答。

三、细找文中原话

小学二年级的学生在回答问题的时候，可以借用阅读短文中的一些关键词，找到问题的相关信息后进行概括，有时候找出来的语句不一定能够直接使用，需要孩子们加以转换，变成自己的语言来回答。当有些题目需要结合全文内容来回答问题时，就需要学生们能够找出句子的隐含信息和深层含义，再经过缜密的思考，写出完美的答案。所以想要准确的回答短文中的题目，更有效的方法就是紧扣关键词，带着问题读短文，这样就能快速的在原文中找出合适的答案了。