德育工作是学校教育教学工作的灵魂，一个学校一个班级如果不加强德育，哪怕他的教学工作做的多么的好，那对学生、对社会都是事半功倍的。那何谓德育呢？德育乃思想品德之简称，古代称为教化，是一项促使人性趋于完美、人格趋于健全的活动，《三字经》有“教之道，德为先”的说法。可见德育工作的重要性，那么我们该做些什么呢？我认为九个字：正心念、立良知、发展行。

一要注意德育目标的层次性，以培养基本道德为底线，以培养高尚道德为目的，重视回归真实的现实生活，着眼于学生品德与个性的真实发展，生成“有道德的人”。

二要增强德育的针对性和可操作性，根据各个年级阶段和教育阶段选择相应的内容和教育方法，沿着“爱”、与“诚信”、”责任“这一路径波浪式前进。

三要注重培养学生的道德主体性，在生活的实践和体验中使其思想、观念与行为自觉指向有意义的目标，从而实现道德的自我完善。就是要把教育的对象变成自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须变成为这个人自己的教育。

四要与学生一起对学生的道德水平和道德行为进行实事求是的评价，既重视评价标准的导向，又高度重视学生的可接受性与自我评价能力的培养。

五要优化德育生态环境，重视物理环境，让人懂得人与自然协调；重视生物环境，让人懂得人与生物的相互依存；重视社会环境，树立制约和规范自己的主体意识，懂得人与人之间是一种既竞争又合作的关系，重视主体环境，充分考虑学生的生理心理实际，重视学生的已有懂得体检。

六要重塑师德，体现奉献与牺牲精神，树立踏实的治学态度与科学精神，润物细无声地影响学生。

七要从民族文化传统中吸取营养，如我国的国学就是一本很好的道德礼仪书，用民族文化的精髓启发道德智慧，陶冶道德情感，培养道德习惯。