有一句话说，你读过的书，走过的路，遇到过的人，就是你的人生格局。也许你不记得曾经读过什么，但是它们会藏在你的生命里，伴随着你一生。对于成长中的孩子来说，阅读是他们成长历程中不可或缺的生活内容。让孩子爱上阅读，是父母给孩子最好的礼物。

小洛洛最早的阅读园地是床。白天大人上班，晚上睡前带他在床上看绘本，讲故事。上小班以后，搬了新家，孩子也有了一个独立的房间，有一个很漂亮的飘窗。我们一起稍稍花了点小心思，放了几个坐垫、布偶，贴了几张画，摆了几本书，一个小小的阅读角完成了。他天天在那小小阅读角里看绘本，画图画，做手工……玩得不亦乐乎！后来，新的书不断增加，旧的书不舍得扔掉，就想着在生活阳台给他弄个真正的读书角。旧花架改造一下成了书架，积木桌兼职书桌，搬来一把摇摇椅，边上墙壁贴上了他心爱的作品，我们的读书角就打造完成啦！孩子每天都欢欢喜喜地在这小天地里翻看他的绘本，摆弄他的画册。

大班结束后的暑假，为了幼小衔接，也为了让孩子能更独立自主地阅读，叫上邻居家的小伙伴，一起搭伴学习拼音，几个星期下来，孩子可以自行拼读，阅读就更轻松了。现在小学一年级了，有了亲子阅读手册的加持，为孩子的坚持阅读加力，孩子的阅读兴趣更浓，早起古诗背诵，大声诵读喜欢的诗歌。游泳训练前、等候排队时、旅行途中……孩子都习惯手中有书。晚上一起陪伴阅读的环节也是不能少的，我们有时各自尽情沉浸在自己喜爱的书籍里，互不打扰；有时互相依偎共读一本书，讲述书中有意思的情节。

回忆起陪伴孩子读书的日子，有件事记忆深刻，小班时，洛洛好友的妈妈送来几本书。孩子一翻开《寄冰》，就非常喜欢，精美的图画，生动的故事，加上有趣的科普知识，深深地吸引着孩子。图书前环衬页的底色是金黄色，后环衬页的底色是天蓝色。这两个不同的底色，暗示了故事发生的两个地点，一个是非洲，另一个是南极。非洲和南极有什么不同呢？我带着孩子认真地观察着图画，一一对照、寻找着两地的差异。“找不同”是这个年龄段的孩子很乐意玩的游戏，洛洛找得干劲十足。

“颜色不同，一个是金黄色，一个是天蓝色。”“颜色为什么会不同呢？因为狮子和企鹅住的地方不同，一个是非洲，一个是南极。”“哪一个是非洲？哪一个是南极呢？” ……

“狮子的表情不一样，一会儿微笑，一会儿生气。”“狮子为什么一会儿微笑，一会儿生气呢？” ……

“企鹅的眼睛……”

……

好玩的“找不同”游戏加上有意的问答引导，孩子的观察能力和表达能力都得到了锻炼，而有关非洲和南极的知识也自然而然的了解了。

书中狮子大王写信说：“我请你寄块冰来，你为什么寄来一袋水？”这到底是怎么回事呢？企鹅很困惑，孩子洛洛也好奇！于是，结合绘本中的小实验——自制冰块，我们一起制作了冰块：拿杯子装一杯水，放进冰箱速冻，过了一个小时，水变成了冰块；把冰块放在阳台晒太阳，过了一个小时，冰块变成了水。孩子在亲身的体验中理解了为什么狮子大王收到的是水，而企鹅收到的又是冰。科学的种子悄悄地埋在了孩子的心里。

企鹅收信、寄冰——狮子收水、回信——企鹅收冰、接信，故事在狮子和企鹅一来一回中展开，我和孩子在初次阅读后开始情景表演。企鹅收到信会怎么办呢?你想对狮子大王说什么呢？……引导孩子阅读的时候要懂得思考。故事剧情一波三折，孩子演得很开心，随着生气的狮子和一脸懵的企鹅，我们也在笑声中了解了水和冰的转化过程。

在后来的阅读时光中，虽然没有都能如此细读、精读和演绎，但是这次游戏、实验、表演，这样有趣的亲子阅读体验，孩子至今记忆深刻。这也为后面的阅读习惯养成做了铺垫和启蒙。

阅读非一朝一夕之事，而在日久坚持的潜移默化中，有书如歌，让我们不负春光不负美，陪伴孩子一起阅读，静待花开吧！