第8课 开玩笑要适度

教学目标：

1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。 

2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。 

3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。教育学生开玩笑过度，会引起一些不必要的伤害。

教学难点：

怎样把握开玩笑的度。

课前准备： 课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。

教学过程: 

一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会。 

1、学生讲故事案例。 

2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么？ 

3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。

 二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。 

1、学生介绍案例。 

2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。 

3、小结：生活中的恶作剧，稍不注意，就容易造成恶果，给他人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训，三思而后行。 

三、深刻反思，庄严承诺。 想一想，哪些玩笑不能开？哪些行为属于恶作剧？ 请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑！决不搞这样的恶作剧！ 

四、拓展：开玩笑的“忌”

（1）不要以同学的缺点或不足作为开玩笑的目标。有句谚语说得好：嘲笑别人就等于嘲笑自己。金无足赤，人无完人。你以为你很熟悉对方，就可以随意取笑对方的缺点，但这些玩笑话却容易被对方觉得你是在冷嘲热讽，倘若对方又是个比较敏感的人，你会因一句无心的话而触怒他，以至毁了两个人之间的友谊，或使同学之间关系变得紧张。而你要切记，这种玩笑话一说出去，是无法收回的，也无法郑重地解释。到那个时候，再后悔就来不及了。

（2）不要和同学开过分的玩笑。玩笑虽然能带给人欢笑，但也极容易因为使用不当而给他人造成伤害。如在某学校曾经有三位男孩子同时动手咯吱另外一名男孩，结果这名男孩因为大笑不止而窒息身亡，给家庭带来了巨大的灾难。也有的同学因为开玩笑说某两个同学在谈恋爱，而使女生无法接受，进而患上了精神病。

（3）不要总和别人开玩笑。开玩笑要掌握尺度，不要大大咧咧总是在开玩笑。这样时间久了，同学们就会觉得你为人处世很不严谨，甚至会认为你的不严谨影响了大家的学习，逐渐地你的“幽默”就会为大家所厌倦。

（4）不要以为捉弄人也是开玩笑。捉弄别人是对别人的不尊重，会让人认为你是恶意的。而且事后也很难解释。

（5）开玩笑要注意场合，想想有无安全隐患。

（6）如果觉得同学的玩笑开过了头，就要及时指出，以实相告，以免造成不良后果。如果直言相告不能起作用，可以进一步晓以厉害，要求其换位思考，考虑一下自己的感受。切记不可一时冲动，对他人造成人身伤害。在玩笑已经过了头，甚至已经变成谣言的情况下，则“无为胜有为”了。只要自己调整好心态，正确对待学习和生活，迟早谣言会不攻自破的。

（7）如果同学之间开玩笑切实太过份，也可以请老师、家长或同学帮助解决，但是也不可过分责罚开玩笑的同学。

五、总结：

了解了开玩笑的“度”，可以正确处理同学间的玩笑，如果同学的玩笑是善意的得体的，可以一笑了之，也可以迎合他，一起开开玩笑。只要我们从尊重他人的角度，来看待和使用玩笑，它就一定会为我们的生活增添几分亮色。祝愿我们的生活中永远充满亮色。

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