一年级下学期数数的方法

——100以内数的数数方法

1．唱数:不借助任何其它事物,出声数出:0、1、2、3、4、5、6、 7、8、9、10……从幼儿开始学数数，一直有这种形式。

2．点数:针对具体实物,用铅笔点点儿或画横线,并数出:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……这种方法渗透一一对应的思想，这是最基本的，并且这种方法准确可靠，不会多数，也不会少数。

3．正数：越数越多，做加法能用到。

4．倒数：越数越少。做减法能用到。

5．1个1个地数,2个2个地数,5个5个地数,10个10个地数……数感更强。

6.单数：１、３、５、７、９、１１、１３……

7.双数：０、２、４、６、８、１０、１２……

8.用小棒数:数到１０根,捆１捆,对于形成“１０个一是１个十”“１０个十是一百”极为有利，有助于于理解“100以内数的不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法。

9.用计数器数：有利于形成“数位”,有利于理解不进位加法、不退位减法的算理。

10.用手指数：手指仍是学生们天然的计算器。

11.估计数:先数清一堆,再由此估计。

后记：

1.数“二十几”时,有一些同学常常说“二几”。

2.从“几十九”再到下一个“几十”,有一些同学还有些混乱。

措施：课前几分钟,利用学生感兴趣的活动,边跳绳,边数数,经常强化训练。