《认识左右》儿歌

    一年级数学上册，现在开始进入年终复习了，可是有的小朋友做有关左右的题目，还是胡乱猜测，一会儿左，一会儿右，相比较来说，上、下，前、后则容易一些。因为上、下，前、后，有比较稳定的参照物，也好理解：头上是上，脚下是下，脸前是前，屁股后是后。而左、右手，长相太一样了，并且左与右随着脸的朝向而变化，是相对的。所以，对一年级小朋友来说，认识左右是一大难点。

     上课时，指鼻子、指眼、指耳朵的游戏，还有老师外加的左与右的游戏，上、下，前、后，左、右的游戏，都很好，学生喜欢游戏，学生喜欢活动，当时也分清了，以后也练习了，学生也会，也很感兴趣。可随着时间的推移，对于左右，一些学生还是一时半会儿分不清。

     小学生的学习，光靠老师单方面是不够的，家长在日常生活中，要经常渗透一些教育才好，日常生活是小朋友认识、学习的源头活水。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

     家长渗透，老师系统地教育，学生通过游戏、通过活动体验，然后又复习，仍然有不会的同学。我想：知识的学习有一个反复的过程，从简单开始到复杂，再从复杂到简单归宿。结合实际情况，突出右手，记住了右手，顺理成章地记住左手，编出下面的儿歌，家长和老师可指导着学生读背，进行强化。

吃饭右手拿筷子，

写字右手拿铅笔，

升旗右手行队礼，

左边右边分仔细。

      吃饭时，家长可引导学生读背，进行强化。

吃饭右手拿筷子，

左边右边分仔细。

      写字时，老师可引导学生读背，进行强化。

写字右手拿铅笔，

左边右边分仔细。

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