如何做好语文期末复习的有效性

                                   西关小学    杜秀鹏

一学期的复习工作即将来到。期末复习是帮助学生强化知识重要环节。通过积极有效地复习，不仅可以及时巩固学生平时所学的知识，还是对教师平日教学的补充和延伸。期末复习不同平时的新授学习，因为复习内容都是学生前面学过的，这种“旧地重游”，需要对已学的知识和技能进行一次全面的梳理，总结规律，同时还要注意激发学生的兴趣，发挥学生的潜力，让学生再次感受文化之旅的魅力。
　　一、明确知识点的要求
 要搞好复习，首先明确本册教材的复习目标和教材上的训练项目，这样做到心中有数，复习的针对性就更强。以下展示全册教材的复习的目标和教材上的训练项目。
    二、把握复习重点
    1、能够认读《生字表（一）》中的汉字。做到滚瓜烂熟。会写《生字表（二）》中的汉字。注意不同结构汉字的书写特点。能辨析本册要求掌握生字中的音近字、形近字、同偏旁字、同音字、多音字的读音和用法。把握形声字的构字特点。
    2、能用部分常用生字进行口头或书面组词。能说反义词，近义词，丰富学生的词汇。
    3、正确搭配词语，帮助学生丰富词汇，训练学生用词准确。
    4、能把句子补充完整，明确完整句所具备的要素。
    5、熟悉课文内容，了解文章的大意。要求背诵的课文一定要能背。

三、制定复习计划
    期末总复习时间比较紧，而复习的内容又比较多，怎样在较短的时间内突出重点，全面复习，我们必须认真地制定复习计划。

一要将复习内容分单元或分知识点进行科学的安排，（可制定复习进度安排表）。

二要将每项内容要确定好复习的时间，对一些重点知识和学生问题多的知识点要多费时，多费力。不要平均使用力量。

1、处理好打好基础与巩固提高的关系
　　语文是一切学科的基础，小学语文更是这个基础的基础，因此，语文复习必须注重基础知识与基本技能的落实，既顾及全面又突出重点的拼音、字、词、句、段、篇的系统复习，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。

2、处理好自主复习与老师指导的关系
　　教师要尽可能多地发挥学生的主动性和创造性，尽可能多地给予自主复习的机会，坚决摈弃越俎代庖的做法，努力让知识成为学生自己的思考结果。

　3、处理好课内与课外的关系
　　语文的外延等于生活的外延，生活中时时、处处可以学语文，用语文，对于小学语文的复习阶段也是一样，不能把复习内容局限在书本里、课堂上，而要把课本知识与学生的生活实际联系起来，拓宽知识视野，发展思维能力。