《有多少块糖》教学反思南关小学 樊鸽《有多少块糖》这节课是北师大版二年级数学上册第三单元《数一数与乘法》的起始课时，通过数糖块活动，为学生学习乘法积累经验。本节课的教学主要让学生体会到在日常生活的数数中，经常会遇见相同加数连加的计算，了解这种加法的简便表示方式就是即将学习的乘法，体会学习乘法的必要性。教学中运用情境教学法让学生在情境里亲自动手操作、探索,感受知识的形成过程不过如此简单,享受成功的喜悦,激发学生学习数学知识的兴趣。小学生学习活动不再是教师的“说教”,应该把更多的时间用在学生自主探索的过程中。这样的教学,更能体现“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。像这样结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性；会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式；知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。