在上这节课的时候，我感觉整节课，我适时的引导、恰当的点拨，充分发挥了教师的主导作用；学生自主探究、感悟理解，突出了学生的主体地位；师生平等、讨论交流充分体现了课堂的民主和谐，学生学得快乐，教师教得轻松。但在仿写一处，学生说得不够理想。如果我提供一些图片效果可能会好些。

如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先通过初读课文，饱含情感，结合自己对老麻雀的认识，完成填空。然后通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。