语音教学反思

语音教学是一个漫长的过程，在这个过程中，教师有效的指导和示范作用是非常重要的，这样学生才能够有效地模仿。其方法一定要灵活多样，在平时的教学中，我总结了一些有效的方法：

     一、绕口令练习法

 单一的语音练习如果长时间进行会使学生产生枯燥、厌烦的心理，不易引起学生的兴趣，也不会达到好的效果。所以教师在课堂上可以穿插一些简单的绕口令，不仅活跃了气氛，而且可以让学生进行相似音的辨别区分。比如：我在让学生体会字母“p”的发音时：A pink pencil is in a purple pencil case.　在体会字母“i”的发音时：A big pig is drinking milk.让学生反复、连续读，在正确发音的情况下加快速度。

   二、对比法

      对比就是教师要在课堂中要让学生找出英语中音与音、字母与字母、单词与单词以及汉、英两种语言之间的联系。教师在课堂中要通过各种练习，如分角色、分组、男女生对读等各种方式来强化记忆。例如：在让学生体会字母“i”的读音规则时，可以把学生分成两组，一组读“chicken，milk，pig，swim”另一组读“write，kite，bike，like”，小组合作讨论字母“i”的发音规则。