六年级上册Unit 5<<Animals in danger>>说课稿

                            南关小学  邢艳丽

一、教材分析

今天我说课的内容是六年级上册Unit 5<<Animals in danger>>第一课时。本课的重点是:词汇thousand,hundred,wild,句型是There was/were...的用法。本课的难点是用There was/were...对某样东西过去的数量进行陈述。这节课主要是通过数量的变化，让学生感受到这些动物正濒临危险，培养学生要爱护动物，保护动物的情感。我采用多样化的教学手段将听、说、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，我把全班学生分成了小组，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、 教学处理

本节课我采取从少到多，从单词到句子，再到课文的渐递式学习。让学生对所学内容有一个循序渐进的过程。在学习过程中，将重点总结出来，让学生一目了然，然后针对重点进行操练，巩固，学习效果较好。

　　三、教法分析

　　为了顺利完成以上的各项目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法。

四、教学手段

本节课主要有两种教学手段：1、模仿练习，听录音跟读，然后看教师的口形，鼓励学生大胆开口，敢于大声说英语。在第五单元的教学时，我采用激励法，谁读的又准又洪亮，就用great,very good等激励语进行鼓励。2、讲授法，因为六年级的英语语法知识较多，所以教师进行一定的讲解是必然的。但是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合。在练习题环节，我会让学生自己去当小老师讲授每道练习题的出题点是什么？然后其他学生进行点评。

　　五、教学程序

　　1.导入设计：

T:Do you like animals?What do you like?

S:Yes,I do.I like ...

T:I like animals too.But now many animals are in danger。(板书课题，领读in danger)Do you know the reason?

S:因为人类肆意捕杀。

　　2.传授新知：

A.出示带有熊猫，华南虎，蓝鲸的图片，问学生知道他们是什么？他们用英语怎么表达？然后领读panda,South China tiger,blue whale.接着让学生说出他们查阅到的这三种动物的资料。

B.教师：这三种动物现在已经濒临危险，他们的数量正在渐渐减少，大家知道他们现在的数量吗？接下来我们要学习两个表达数量的单词：hundred,thousand.通过图片出示，跟读录音，然后教师领读。最后出示多个有关百和千的数字进行对这两个单词的练习。

C.出示Listen and say的图片，听录音，读新单词wild，提问学生听到的数量。讲解重点句型There were....领读课文，最后小组为单位齐读。

D.出示Listen and say 的图片，请学生用句型There were...进行看图说话，既操练了新句型，也巩固了课文内容的复习。然后出示一个问题：我们可以怎样帮助这些面临危险的动物？小组讨论，每个小组给出一个建议。

3.课后练习。复习巩固新知。

　　4.做调查。小组为单位，完成调查表格，然后派一名代表进行阐述。

　　六、教学评价

本节课的教学特色是充分发挥了学生的主动性，课前查阅资料，上课进行阐述，让学生体会到学习是一个探索的过程。小组为单位讨论如何帮助那些面临危险的动物，让每个人都参与，体会小组合作的意义。在英语教学中合理运用网络信息，以其生动、直观、形象、新颖的特征来优化英语课堂教学，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践机会。