《gkh》说课稿

                                                乔艳芳

我执教的是人教版一年级语文第一册《g、k、h》的第一课时。

本课时的教学目标是：

    1、学会ɡ k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
    2、读准ɡ k h与单韵母相拼的音节。

教学重、难点： 
    1、ɡ k h的发音及书写。

    2、ɡ  k  h与单韵母相拼的音节。
本课时以创设情境，引导观察，自主合作，游戏等方式来进行教学。围绕这些目标,我设计了以下教学过程:
一、复习旧知，引入新课。
    由前面认识的6个韵母，8个声母,引出本课的学习内容:3个新声母。
二、引出新授内容。
    首先我让学生仔细观察图,说说你看到了什么？然后揭题：今天我们要认识的三位声母宝宝就是藏在图中的gkh（课件出示）。

三、教学g、k、h的读音。
    我由“鸽子图”引出“g”,通过范读,讲发音方法,再范读,指名读,让学生正确读出“g”。为了使    学生读准音,我编了顺口溜:一只白鸽g g g。为了让学生认准形，我让学生找藏着的g,并让学生说说g还像什么,又编了顺口溜9字拐弯g g g。
    “k”和“h”的教学与“g”的教学基本相同,只是在发“k”时，吐出的气还要强一点。

四、教学g、k、h的写法
1.利用顺口溜让学生记忆字形。
2.出示四线三格,让学生自己观察说说笔顺与格式。
3.学生练习书写。

五、练习声母gkh与aue相拼读
　　第一部分和老师一起读
　　第二部分老师读声母、韵母，你们读音节
　　第三部分自己读
　　生：练读

六、小结

孩子们，今天你们认识了三个新朋友gkh,学会了它们的读音。记住了它们的写法，你们表现的真不错！