《最喜欢的水果》教学反思：

     本节课的教学目标是1．初步渗透统计的思想和方法，提高学生解决问题的能力。3．让学生在活动中初步掌握统计的方法，并能看图回答问题。教学重难点是初步掌握统计的方法，提高学生解决问题的能力。

今天这节课我认为亮点是：学生兴趣浓，积极性高，思维活跃，课堂气氛好。

通过调查学生最喜欢吃水果的情境设计，把学生带入到了极大的兴奋状态中，让他们自己去寻找调查方法，然后制图作表，这样学生在课堂的主体地位完全体现出来了，学生在轻松的没有教师任何刻意的束缚下，不知不觉兴致勃勃的真情感悟中亲自品味成功的愉悦。

 做的不够的也有很多：1, 这虽然是一堂新课程的课，但也不能忘了最根本的理论。在这堂课上我对什么叫统计，什么是统计图、统计表，我没有做到很好的指点。2, 在如何引导提数学问题方面，也是一个弱点，怎样很好的去引导呢？如：学生知道了喜欢吃苹果的比喜欢吃香蕉的多5个人！老师把5人遮住，问：这个5人不知道的时候，怎样问呢？我想还是需要多让学生去说，尽量的提。老师再做总结。3，在引导学生制作象形统计图时，不管学生是否出现“按照从下而上的顺序排列”的情的教学方式，引导学生初步懂得象制作方法。       

总之：从这节课中让我想到了，做为一个教师，在备课要做到仔细再仔细、认真再认真地去挖掘教材的真正内涵与领略课标的要求，这样才能上好一节完整的课。

李海梅