四董小学 张盼

近期，我校开展了“吃拿卡要”“庸懒散拖”专项活动。全体教师参加了会议。孙校长详细诠释了“庸懒散浮拖”具体的表现形式，分析了我校就每一项问题存在的不足。

“庸”就是工作标准不高、创新能力不足，业务素质不强等问题。学校有无错就是好的慵懒思想，创新不够大胆，学习钻研精神不够。

“懒”就是消极颓废、精神不振、不思进取、裹足不前、吃大锅饭、朝气锐气不足、拼搏精神不强等问题。我校有的教职工朝气不够，拼搏精神不足。

“散”就是纪律涣散，自由散漫，擅离职守，上班迟到早退、工作不在状态、上班时间做与工作无关的事情等问题。这个问题我校老师不存在。

 “拖”就是首问负责制和及时办结制执行不力，限时完成的任务没有及时完成，回复不及时。

庸懒散拖是对生活不积极的一种态度，本人也结合自身的工作实际，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，现就本人自查自纠情况报告如下：

一、自身存在的主要问题：

1、作为一名教师，自学意识不够强，没有"钻研"精神。不善于"钻"劲和"挤"劲抓紧点滴用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不够快。

2、虽然辛辛苦苦、兢兢业业，但是结果却不尽如人意，学生成绩提高幅度不大，面对这样的窘境，我却用"没有辛劳，也有苦劳"这样的话来安慰自己了，缺乏进取精神。

3、学习时间，学习的内容和学习效果没有落实到位，老觉得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入学习理论与业务知识，看材料不深，造成工作创新不够，开创不了新局面。

4、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不够牢固。在具体工作中思路不宽，只满足于完成基本任务，没有深入学生中动态的了解情况。有时只注重实用主义"急用先学"不注重知识全面、系统学习，靠经验工作，创新能力不强。

二、我存在以上问题的主要原因是：

1、"庸"主要表现在固守自己原有的知识面，固守陈旧的教学方法，不善于了解学生的心理特征，不善于分析学生的学情，教法不灵活，不善于激发学生的学习兴趣，自己教得累，学生学得苦，到头来成绩不尽人意。工作遇到困难克服困难的方法不多，埋怨却多。

2、"懒"表现在不主动做学生的表率，课堂效率不够高，批改作业不及时。对自己的业务要求得过且过，有时对学生有布置没检查。

3、"散"主要表现课余时间不注意与学生进行交流，彼此之间的沟通少，不利于教学工作地正常开展。

三、整改措施通过对主要问题的阐述，更加清醒地认识自己存在的问题，也更加增强了我的改正错误，提高了自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下方面进行改进：  

1、要树立正确的世界观、人生观和价值观，始终坚持全心全意为学生的根本宗旨,作为教师，要不断提高自己的教学水平，管理水平，这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己，活到老学到老，无私地把知识传授给给每一位学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。

2、与学生多交流，融入到学生的生活与学习中，动态了解及掌握学生的全面情况。如果教育者希望从一切方面去教育人，那就必须首先从一切方面去了解人。随时随地与学生交流。

3、无私奉献。要有集体主义观念，做事情要以学校的利益为重。

4、认真总结经验，不断优化管理学生的办法。坚持课余学习教育教学理论知识，努力提高自己的理论水平。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，与同事友好相处;能尊重学生的心理特点，与学生关系融洽。

5、善于挤时间，及时掌握每位学生的学习情况。

总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来。