寒假期间，我细细品读了朱永新教授的专著《给教师的信一一阅读与人生》，这本书系《教师月刊》专栏"朱永新"的结集。阅读是全书的主题词，全书以"阅读"为主线，向我们展示了阅读的意义、方法、教师应该阅读的内容、如何引导学生阅读、如何营造书香校园等。这些校园阅读中我们经常遇到的问题，同时对家庭、学校和社会开展阅读提出了诸多切实有效的建议。朱教授是全民阅读的推广者和践行者，经由个体阅读继而实现全民阅读，从建设书香校园最终达到建设书香社会是他不倦的追求。拜读此书，我深刻感受到当代教育名家朱永新老师炽热的情怀、渊博的学识，以及专注的教育情怀。

现实中一些不爱读书的老师认为读与不读差别不大，读书的功夫不如自己多钻研教材、多做点题目来得实在，读书不会立竿见影地提升自己的教育质量，学校布置读书任务是给教师增加负担。这些老师把阅读当成一件功利的事情，有点急于求成。朱教授认为"阅读是润物细无声的过程，为心灵提供着最丰富最精纯的养分"。阅读是一辈子的事，如果我们真正相信阅读的力量，就要有足够的耐心，以阅读涵养心灵，静候花开的日子。书中也列举了李东琴博士关于阅读的对比研究成果。研究发现，那些坚持长期阅读、开展新教育实验学校的学生的阅读水平和学业成绩是优于其他学校的，因为通过长期的阅读活动，学生的阅读修养在不断提升，尤其在词汇辨析、语言理解、逻辑分分析、自我认知方面都有了极大的提高。因此教师首先应摆正心态。不能想一口吃成胖子，应以静待花开的心态去看待阅读，这样阅读也不会成为负担了。其次应言传身教。一名不读书的老师很难培养出爱读书的学生。教师自己应该是一个示范者，引领者。你自己手不释卷，学生才会视书如命。你自己享受阅读，学生才能趣味盎然。当老师享受了阅读的兴趣，懂得什么是好书，才能把幸福读书的美好享受和愉悦传导给学生，才能为学生们推荐最优秀的图书，相信学生的阅读素养上去了，成绩的上升也能水到渠成，成为一种额外的奖赏。

阅读即人生，人生即阅读。阅读不仅服务于我们的专业发展，更成为我们安顿心灵幸福生活的方式。新的一年，我希望自己保持阅读的热情，培养阅读的兴趣，享受阅读的愉悦，做一名悦读者，把阅读变成自己一生的修行，变成自己这一辈子最幸福的事。也期盼更多的老师爱上阅读，享受阅读，并在阅读的过程中言传身教，成为阅读的代言人、阅读的推广人，我们的学校形成健康可持续的良好阅读生态。