让“梦想”飞翔
                   —— 读《让梦想开花》有感   
                                 四董小学  高银霞

一个人只要不辜负生命中的承诺，不辜负鼓励你实现承诺的人，把承诺变成一种矢志不渝的信念，变成一种勇往直前的力量，那么梦想就会开花结果，成功就会为你张灯结彩。《让梦想开花——我和“新教育实验”》这本书，让我受益匪浅。当我情绪低落的时候，是它让我重拾信心，鼓励我在教育行业上继续前行。

喜欢这本书起初是因为它的名字，给人以积极向上、梦幻般的感觉，“让梦想开花”多么美好的名字啊！每个人都有梦想，梦想是神圣的，是不可亵渎的。有的人已经实现，有的人半途而废，还有的人依然在继续坚持着。慢慢地，书本里的内容又深深地吸引住了我，以至于现在我对于“新教育”产生了浓厚的兴趣。说到“新教育”这个词，可能很多人对这个词存在很大误解。但是，当你读了这本书之后你就能够理解这个词的定义。新教育就是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让教育生活充满诗情画意的教育，是让教育符合人性并充满人性的教育，是给孩子和教师自己的未来留下温馨记忆的教育。简单地说，我们教育的出发点和落脚点，都应该在孩子身上——他们现在成长的快乐，他们今后的幸福，这些都取决于我们每一天的教育。发现每一个孩子的特点和潜力，使其享受求知欲和成长的快乐，这是“新教育”的起点；唤醒并发展学生的潜能，帮助他们成为最好的自己，拥有幸福而完美的人生，这是“新教育”的终点。在这本书中，每一篇文章都富有哲理，耐人寻味，只要仔细阅读思考，就会发现书中李镇西老师所讲的都是教师在今后教育教学中可能遇到的问题，其中令我感受最深的是“幸福比优秀更重要”（这里的“优秀”特指有些“荣誉称号”）。回顾自己二十多年的教学生涯，扪心自问我“优秀”吗？我“幸福吗”？如果优秀是指荣誉称号的话，我可以很肯定地说我是优秀的。二十多年所获得的各级荣誉我自己都记不清，但是我幸福吗？我觉得一点都不幸福，这么多年的工作感受用一个字总结就是“累”，看了这本书，我才明白我以前的认识是狭隘的。我班的姚辰一同学父母离婚，虽然父母没有告诉孩子，但孩子已经能感觉到家庭的破碎。刚接上班主任的时候我就发现这个孩子特别胆小、自卑，特别没有自信，平时和他交流的时候说话声音小得几乎听不见，后来我了解到他家里的情况后，就抽时间每周和孩子单独交流两次，通过一次次的开导，他终于重拾信心。上次期末考试他取得了我们班级第二的好成绩，孩子爸爸激动得第一时间给我打电话，他说：“老师，我是一个特别不会说话的人，我不会说其它好听的话，我只想对你真诚地说声谢谢！”我就在想，家长所说的“谢谢”两个字里不仅仅指的是孩子的考试成绩，更多的是我对孩子的思想上的教育。也就是在那一刻，我真正读懂了李镇西老师说的那句话：“不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印刻在学生的记忆里。”李镇西老师以自身为例子，讲述了自己刚刚踏进教学生涯的前几年，“任性”一词在他身上发挥得淋漓尽致，即使被校领导批评，他依然“意气风发”，做自己认为是正确的事。因为，他觉得做这些事情是快乐的，是幸福的，这远比“优秀”重要的多。
  作为一名教师，我们顶着“太阳底下最光辉的职业”这个称号，我们担负着“教书育人”的重大使命，在李镇西老师的身上，我看到的是育人比教书更重要。育人做得出色，教书自然会很轻松。我想怎么样才能让孩子们感到幸福呢？只有我们自己幸福了，才能想尽一切办法让孩子们幸福。当孩子们感到幸福的时候，作为老师的我们就会更幸福！
  李白有一句诗，我很喜欢。“空长灭征鸟，水阔无还舟”，这是胸襟，也是心态，拥有了好的心态，便拥有了幸福。我希望和孩子们在一起学习，一起成长，通过我的努力让彼此都感到快乐和幸福，让我们的教育梦想飞翔！