坏孩子？好孩子！

                               四董小学  苏改兰

 著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”教师的爱可以使学生在逆境中得到安慰，克服困难，增强信心；在顺境中更加奋发，不骄不躁，永远向前。

    我刚接手的班级中有15位女生，7位男生。有父母离婚的单亲孩子，有调皮捣蛋的问题学生，有整天不爱坐凳子的多动小男孩，有需要妈妈陪读的孩子。开学的第三天，就有老师跟我说咱们班的陆凯旋同学脑子很灵光，但是行为习惯特别不好，上课会无缘无故离开座位，独自走出教室玩，课间在教室打闹，还向其他同学要好吃，甚至会翻越围墙逃课等，大家都嫌弃他。科任老师说有他在班上，老师上课就是一种精神上的折磨。听了后我脑袋大了：“完了,我该怎么办？”种种行为让我非常气愤，也让我特别头疼。我该怎么办呢？

    我想先找他谈话，对他进行思想教育，看看有没有效果。这样，他成了我们办公室的常客，多次谈话与努力都没有用。他只在口头上答应，行动上却更加变本加厉，怎么办？再这样下去，毁的不仅仅是他，更是班级的大多数学生，或许是整个班级。我要怎样才能改变这样的现状呢？后来我在家看了一部电影《跑酷青春》，里面有一句话震撼了我“如果教育要多方面培养人，那么首先应该多方面地了解学生。”这时我反思自己，我了解他吗？我除了知道他的名字外，其他的我是一无所知。为了有针对性地做他的工作，我决定先从班上入手，请班上行为习惯良好的同学先与他做朋友，了解他的内心想法，掌握他思想上的动态。我根据我所掌握的情况来走进他，先与他拉近关系，然后到他家去家访，进行详细了解，再找对策。去家访的时候才得知他父母离异，每次去的时候只能见到他的母亲，他随母亲生活，母亲要养家糊口，所以很少管教他。她自己更没有什么文化，也不懂教育的方法。认为只要给儿子吃饱了、穿暖和了就可以了，很少与儿子谈心。其实他是一个性格倔强，自尊心很强，很有个性的孩子。在家访回学校的路上，我陷入了深深的沉思，这又是一个缺乏父爱，母爱的孩子。小小年纪真可怜，接下来该怎么来帮助他呢，我想还是先想办法接近他吧，唯有了解孩子的内心想法，才有发言权啊。

    家访后，我想我应该从内心里消除对孩子的隔阂，多理解他，多信任他，多关心他、多帮助他。刚好快元旦啦！我想机会来了，我点名要他唱歌，他说他不太会， 但是可以和同桌合唱一首歌曲。他唱的特别好，班上的同学都对他刮目相看。我想：何不让他担任文艺委员，发挥他的特长。果然，他积极组织各项活动，变得更加自信、更加阳光。

    看着他高的惊人的个子，听着他懂事的话语，心里的快乐只有当过老师的人才能体会到。对待学生你只要用心了，就一定能够收获到一份别样的礼物。