开学后，我班迎来了9位新生小宝贝，宝贝们的平均年龄在两岁半，较已经上过一学期的老生年纪均小，班级混龄孩子多，新生与老生掺杂，在开学初最明显的就是班级常规差，这令我和梁老师很是头疼，在组织活动时也比较吃力。我们决定通过一些方法来培养孩子们良好的常规。

  细心的园长也发现了这个问题，她从一些书籍，网络上找来许多幼儿园常规的案例，技巧和方法，供我们参考，其中最吸引我的是一个关与《幼儿园常规的管理方法》的视频，在其中，专家讲到：幼儿园中排队是所有常规的起点，是最直接让幼儿理解实践秩序的的方法。只要排队常规做得好，幼儿一日生活常规也不会差。我和梁老师在商量之后先从幼儿排队开始培养。在最开始，老生们都很有秩序的排队，小手搭肩，新生在一旁作为一个观望状态，我们老师将一个一个幼儿进行指导，排队要站在小朋友的身后，搭肩是把手放在前面小朋友的肩膀，利用了榜样激励法和儿歌故事法，孩子们很聪明，很快他们就学会了。

  在学会排队后，孩子们也陆续适应了幼儿园的生活，他们开始去发现、去探索幼儿园内各种好奇的事物，这时候有一个现象是老师让排队，小朋友都听到但是还是沉浸在自己的世界里，听到指令后也无动于衷，满院子“抓”小朋友的现象开始频频上演，对于这种现象，我和梁老师商讨后将幼儿分为男生组和女生组，利用男女生比赛的方式激励孩子们能够听到指令后有序排队，比赛胜利的一组在放学时得到校币，这种方法孩子们很喜欢，在听到指令后能够很快跑到小朋友身后排队等候。

  开学已有一个月，宝贝们的常规有了很大变化，我心里为宝贝们疯狂点赞，也感到欣慰，在培养常规时，要及时发现问题，与本班老师和有经验的老师一起讨论交流，尝试多种方式来帮助孩子们成长！