教师语言艺术的魅力教育案例

  在教师教学的过程中，一个老师一张口就能够吸引学生的注意力，这便是教师语言艺术的魅力。在教学的过程中，教师的语言不但要准确简练，通俗易懂，还要生动形象，诙谐幽默前苏联以为教育家说：“教育家主要的也是第一的助手就是幽默。”可见诙谐幽默的语言能使学生轻松地体验生活，愉快地接受知识，可吸引学生进入文章所展现的艺术境界，与作者产生共鸣，但诙谐切忌不要油嘴滑舌，使学生听而厌之。教师要全面而深入的了解学生，抓住学生的兴趣，同时要在深入地分析教材的基础上抓准能让学生兴奋的点，在新课导入的时候从实际出发充分的利用这些资源确立引入的方法和手段。在具体的操作中可以从以下两个方面入手：自主探究，放手质疑。“只要教师给学生探索的权利和机会，每个学生都能在探索中显示自己的才华。”在教学过程中教师要充分信赖自己的学生，

尽量放手让学生自主探究。“放手并不是说撒手不管，教师应在此之前给出探究的“范

围”。合作学习，突破难点。“合作学习畅所欲言是自主学习的一个重要特征，对

于调动学生的积极性促进学生全身心地投入到学习中起着重要的作用”学生在合作学习中各抒己见，相互启发，使思维的广度和深度不断地加宽加深。教师也可适时的参与到学生的讨论中去，展开师生、生生之间不同角度，不同层次、不同体验的碰撞，力求让每个学生都在讨论中展示自我，得到锻炼，共同提高。