本次考试从试题来看，考查的知识面比较广，类型也比较多样灵活。同时紧扣课本，贴进平时生活，既考查了学生对基础知识的把握程度，又考查了学生的实际运用、计算、思维以及解决问题的能力，难易程度比较适中。不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。在考察学生的基础知识和运用能力的同时，适当考查了教学过程，能较好的反应出实际数学知识的掌握情况。

二、测试结果分析

全班总人数：34人， 参考人数：34人  ， 总分：3138分 ，平均分,92.3分 ， 及格人数：34人 ， 及格率：100%，：优秀人10人，优秀率；29.5%，最高分： 104分  ， 最低分：77分 ， 95分以上人数：10人 ， 80分以上22人，70分以上 2人。这次考试和自己所定目标有一定的距离，均分和及格率都超过了所定目标，优秀率相差15%。

三、学生答题情况   

第一大题:数字乐翻天：第一小题，看图填数；第一幅图有8个樱桃个别学生看成3把樱桃，没弄清题意填错了；按规律填数，看数涂色基本上没错，第四小题中的第2小题从左边起前3瓶一共开了几朵花，大部分学生理解为第三瓶开了几朵花，这些试题虽然都比较简单；失分原因主要在于小学生做题比较粗心，理解文字信息不到位，做题时不去想老师讲过的方法，而是按照自己的想法去做，导致这道题失分。第二大题：比较小乐园。这道题是考察学生认真观察的能力，第5小题中在多和少上画圆圈，有少部分没画粗心出错，主要原因是不认真粗心。第三计算小天地：口算是小学低年级数学学习的一项重要技能，这一部分学生掌握基本达标，但还存在几个学生没有按照规定时间完成，以后需要继续加强口算的训练。第四大题：解决生活中的问题：1、2小题是看图列式，这道题主要考查的是学生对加减法算式各部分关系的认识。学生的主要错误是理解题意不到位、数图形个数错误，以及有没有认真计算，所以答错了。3、4、5小题是 ：生活中的数学，本题由于学生识字量少，很难理解题意，导致失分。第4小题学生做得比较差，主要错误是理解题意不到位，没有很好地看准问题要求，容易被一个不用到的信息数字误导。第,5小题有些学生没有很好地弄懂题意，把算式列错了。

四、改进的方法措施      

 通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：  

 1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。     

 2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。  

 3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实。     

 4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。      

 5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。       

6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。做好帮差补缺工作。