为了顺利完成本学期的教学任务，提高数学教学质量，根据我带班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外辅导，制定提优补差计划，力争取得好成绩。

一、思想方面

做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关注他们，让学生觉得你是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。

二、提优补差措施

1.大多数差生往往是 “笨鸟不飞”。教师就只好常带着他们先飞，和差生一起预习实际上是教给他们学数学的正确方法，“教是为了不教”。培养学生的自学能力，应该是我们教学的真正目的。教师可以借助于预习这一环节，激发培优生的主观能动性，鼓励他们自学，超前学，往深里学。

2.在课堂上教师也要积极为培优生提供锻炼和提高的机会，引导“培优”的学生认识自己的长处，为他们提供尽可能多的展示自己的机会，使他们的自我表现力、创造力得到充分的发挥。

3.数学知识的应用以及知识的巩固只能在复习中进行，教师安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。就当天的学习内容作回顾性复习。而大多数差生学习不主动，怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深。他们会由于偷懒而掉队，教师亲自的督促检查就得紧跟其后。

4.我们还应利用课余时间“因材施教、对症下药”，根据学生的表现采取相应的方法辅导。

5、每个大周进行测试，了解学生学习掌握情况。

三、应注意以下几点：

1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2.根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们更高的台阶，发展他们的特长。学困生则根据他们的程度给与相应的训练，已达到循序渐进的目的。

3.要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。