小学数学实践活动课的开展，要始终突出“以活动促发展”的思想，提倡靠学生自己的努力和经验进行学习，充分发挥学生主体地位，使他们在实践活动中巩固数学知识、运用数学知识，进而获得素质的全面提升。

  小学数学实践活动，要充分激活学生的探究意识，培养学生的探究能力。数学实践活动是沟通数学与生活的纽带，通过生活情境中的问题，使学生对周围环境中与数学有关的事物更加关注，从而积极主动地参与到教师组织的实践活动中去，体会数学的运用价值，锻炼自身的实践运用能力。

  由于数学实践活动课在创设情境时，能够完成结合小学生的生活实际，学生很容易被这些新颖事物所吸引，也很容易调动他们的学习兴趣，引发他们智力因素高效活动。数学实践活动要在轻松而又愉快的活动中，体验数学与游戏的双重乐趣，并进行着探究与思考，求同存异，张扬个性。

  生活的中数学，学生很感兴趣。数学要从生活中来，数学还要回到生活中去。因此，设计实践活动要联系生活实际。引用生活中的趣味数学，挖掘生活中的典型问题。一节成功的数学实践活动课应着眼于给学生表现和创造的机会，愉悦身心，激发潜能，让每个学生在活动中都能有收获。