《ie ve er》教学反思
    在《ie ve er》一课时，我将主导思想定在“趣”字上，为了达到这一目的，我最大限度地开发课堂资源，利用图片和各种游戏为学生创设一个个生动直观的活动情境，使枯燥的拼音字母变成孩子们喜欢的“朋友”。
    在教学中，我注意了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉、感性的情境进行教学，不仅有利地运用了生活资源，而且把学习语文和认识事物紧密地结合起来，调动了学生学习的热情，又活跃了课堂气氛。
    在本课教学中，我充分采用了自主、合作、探究的学习方式进行教学，使学生真正成为学习的主人，提高了学习的积极性，把要我学变成我要学。
    另外，汉语拼音的学习，不仅仅是这节课的重点，而是整个学期教学的重点，所以在教学汉语拼音时，教师不仅要为学生奉献爱心，还要有足够的耐心，不能操之过急。
    自己作为一名教师，深深地感到自己教学中的种种不足。教孩子们学会是一种快乐，发现自己教学的不足也是一种快乐，我们教师可以上一次、两次甚至更多次这样的同一堂课，而孩子的一生只有一次上这课的机会，因此我要努力上好每一节课，为托起明天的太阳而奋斗。