高三六班成都市“零诊”考试成绩分析及对策措施

                    成都七中嘉祥外国语学校 班主任：罗祎宏

一  班级整体状况：

全班参考人数为30人（借读生五人除外，正读生宋浩诗马上出国，没有参加考试），班上最高分614分，最低分455.5分。班平均分527.2分（实际530.7。赵雨潇语文成绩为0分造成的）。

从上面表格和正态分布图可以表明全班同学的成绩集中在两个高峰值之间。即是560-580和520-540之间，占了全班同学的一半。但是低分段的也较多，500分以下有11人之多，占了全班的三分之一。所以和本部一班的班级平均分差值一直达40分左右。由此显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级高分段比较少，在600分以上的仅仅只有2人，其他学生断层比较严重，高分上不去，这些同学也正是以后工作的重点之一，将尖子生成绩保持，同时努力将紧跟尖子生后面的一批同学成绩再提高一个层次。

二  各学科的成绩对比状况

从班级各学科与校本部平均分对比可以看出：本班各科成绩都需要提高，其中语文，数学是本班相对最弱势的科目，其次是外语和政治，历史及地理。由此，在高三上期我们将继续强化语数外的主导性地位，在时间上适当的给予倾斜。而文科综合注重学习常规的落实和课堂效益的提高。高三下期要求学生在时间上适当向文科综合倾斜。

三 班级学生的个案分析

1 第一层次（总分大于560分）学生人数为8人，此层次学生属于本班上重点培养对象，第一层次学生的成绩如下：

以上这些学生，应该说是未来我班“培优”的对象，基本上他们多次考试都能位居年级前40名内，但是从上表也可以明显的看出每个学生都有相对优势科目和弱势科目。

2 第二层次（总分在500---558分之间）,此层次学生属于中等生是提高的对象，也是我们班的主体部分，中等生（第二层次）的学习态度较好，学习非常努力但是学习成绩不够理想，这类学生大部分是女孩子，她们的学习欲望是很强烈的，但是成绩和她们的付出好像不能形成正比，这些层次的学生也是班级的目标培养对象。如果抓好这一批同学就可以上一大片，反之就会出问题。但是这些学生往往就存在严重的偏科现象。

3 第三层次（500分以下）学生，此层次学生是我们班三本率的重要保证，除了让他们自身努力学习，力争都能最低上三本，同时不能让他们当中的一些学生不良行为习惯和学习习惯扰乱班级的良好学习氛围，也是班级常规管理的重点对象。这些同学当中又分为两大类，一是基础差，学习也比较刻苦，但是有严重的畏难情绪，所以学习成绩老是不能提高。另一类是本身学习基础差，而且学习态度不端正，目的不明确，因此表现出学习态度消极被动，不是很在乎自己的学习。还有极少数学生因为不能正确处理好男女同学的交往，导致成绩严重下滑。

4 第四层，关注和关爱借读生。我班目前有五个借读生，他们分别是：余宏涛（女），陈一（女），夏雨嘀（女），谭玥婷（女），刘珈池（男）。这些借读生中，余宏涛相对成绩较好，这次“零诊”刚好480分。其余同学基础都很差，同时，除了余宏涛和谭玥婷常规习惯较好外，其余三个借读生，不仅是学习本身有问题，而在常规习惯上都还必须给予严格的规范。因此，如何保证这些借读生能安心学习，同时不扰乱正常的教学次序，我们每个科任老师必须齐抓共管。在我们心中对他们应该是和正读生是一样的，无论是在学习上还是在常规上。

四 工作方向

1 在班级营造一个良好的学习氛围，利用优秀学生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而形成良好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识。

2 扩大班级尖子生的范围，提高中等学生学习的成绩，关系她们的学习状况，和她们及时作出对学习方法的分析和事件分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注她们的情绪变化；端正后进生的学习态度。

3 对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势学科。

4 对极个别学习没有兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化，保证其不违反学校和班级纪律，做到在教室不影响其他同学学习，同时找到他们的突破口，在某一个学科上让他们找到自信，在成绩居后的同学中也形成竞争意识。决不放弃任何一个同学。

五 具体工作措施

1 目标教育：结合这次“零诊”考试成绩，进一步修订自己的目标大学：并制定出“一诊”考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次。

2 信心教育：不断鼓励全体学生的学习热情，增强他们学习主动性，形成良好的学习习惯，进而进行学习方法的指导并加强学习小组内的相互帮助，共同提高。

3 对后进生进行长期反复不间断的思想教育，让其转变观念，并且通过不断谈心交流，帮助其树立切实目标大学，促其逐步进步，在此过程中需要理解和耐心。

4 与全体科任教师共同协作，与家长多沟通交流，形成高三教育的合力。

5 更加严格的班级各项常规管理，向管理中要教学质量。

  2012年7月19日星期四