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   《米米学收拾》这本书拿回来了，毛毛挺爱看，一连好几天让妈妈讲这本书，还不太会说话的他嘴里念着“米米、米米”。菲页上面散画着米米的玩具，毛毛一一指着说出名称，“火车、小熊、积木……”好多他都认识。书里的米米到处玩玩具，客厅里、房间里、花园里，讲到这里又顺便给他指我们家的客厅、房间、花园（阳台）在哪里。看到米米摔跤了，毛毛会说“摔跤”，然后我就及时告诉他米米是因为乱放玩具被玩具拌倒了，所以玩完以后要及时收起来，毛毛有玩具架，我们应该把玩具放回架子上，这样就不会像米米那样摔跤了。毛毛似懂非懂的点点头。不过，每次玩过玩具、看完书，都散在地垫上一摊，我边收拾边叫毛毛一起来收时，他都不理我，并不像我想象得那样跟我一起收拾玩具和书。难道他那不理解书中的内容？还是不愿意收拾呢？

   虽然暂时没有达到读书的效果，但这事也不能勉强，每天还是我一边收拾一边邀毛毛一起来收拾。上两个星期某一天，晚上关灯后准备睡觉了，地垫上的书和玩具还没收拾，毛毛拿起书说“放那里”说着就把书放进平常放书的箱子里，接着捡起玩具车放进玩具架，等地垫上所有东西都归位后他才准备睡觉。呵呵，看来，起效果了。以后每天睡觉前，他都要求和妈妈一起把地垫收拾整齐，所有的东西归位，放错了位置他也会不答应的，一定要放在原来的位置上再乖乖地躺下睡觉。

    读绘本的达到的教育有时不是立竿见影的，他更像春雨，润物细无声，悄悄地，在你不经意的时候就显现出来了。