阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下来。这是它又一次失败的记录。然而，过了一会儿，它又沿着墙根，一点一点地往上爬。

第一个人注视着这只虫子，感叹地说：“一只小小的虫子，这样地执着、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干，真是百折不回啊！”

第二个人凝视它，禁不住感慨道：“这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？只要稍微改变一下方向，他就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯变通，唉，可悲的虫子！”

第三个人自言自语道：“观察同一只虫子，两个人的见解和判断截然相反，到底他们哪一个对呢？……”

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

这次作文评分试行两级评分制：

1、立意分（为主体）＋2、其他分（论据、结构、论证、语言——为辅）

作文评分标准：

1、一类文45分～50分（60分计：54分～60分）：

①立意分：35分

主题鲜明、正确、集中，有一定深度，认识具有思辨性（辩证性）——既要执着也要变通；既要变通也要执着；在变通中执着；在执着中变通。

②其他分：10分～15分

结构层次清晰工整；至少有三个具体展开的论据，显得论据饱满充分，且论据尽量做到新颖；论据之后必须有鲜明突出的紧扣论点和论据的议论分析；语言简洁、工整、优美。

——在此基础上，若论证方法中能同时体现鲜明突出的因果论证、假设论证、对比论证，则本项分数必须给到10分以上（即总分必须给到45分以上，含45分）

2、二类文38分～44分（60分计：46分～54分）：

①立意分：30分

主题鲜明、正确、集中——或者单纯谈“应该执着、顽强、坚持、不屈服、百折不回、敢于迎难而上、坚定的信念或意志”；或者单纯谈“应该学会变通、让思维转个弯、学会改换方向、换个角度看人生、打破思维定势”。

②其他分：8分～14分

结构层次清晰；至少有三个具体展开的论据，显得论据饱满充分；论据之后必须有鲜明的紧扣论点和论据的议论分析；语言简练、流畅。

    ——在此基础上，若论证方法中能同时体现鲜明突出的因果论证、假设论证、对比论证，则本项分数必须给到10分以上（即总分必须给到40分以上，含40分）

3、三类文32分～37分（60分计：41分～45分）：

①立意分：24分

主题鲜明、集中、但有些偏题——或者单纯谈“做事不能盲目，要有目标、有方向、有计划、讲办法、知进退”；或者单纯谈“要善于反思、及时反省”；或者单纯谈“挑战”；或者泛泛谈“要辩证看待问题”而一点不涉及执着或变通。

②其他分：8分～13分

结构层次清晰；至少有两个具体展开的论据，论据稍欠饱满，叙例中的有些语句不能证明观点；论据之后扣住观点和论据的分析议论时而鲜明、时而寥寥，；语言简练，流畅性一般。

    ——若有人在论证方法中能同时体现鲜明突出的因果论证、假设论证、对比论证，则本项分数必须给到10分以上（即总分必须给到34分以上，含34分）

4、四类文31分及以下的不及格：

①立意分：19分（含以下）

主题鲜明、但跑题——对同一个问题，每个人站在不同的角度分析，看法自然不同，但都有可取之处（仁者见仁，智者见智∕横看成岭侧成峰）；答案是丰富多彩的；人生要善于选择；乐观与悲观；兼容并包；要有梦想；失败是成功之母等等，以及其他不属于前三类文的主题均算跑题。

②其他分：12分（含以下）

A——8分以上：结构还算清晰；有的有两个具体展开的论据，但叙例蜻蜓点水、多由自己的议论填充；或叙例较长，不够简练，其中不少语句不能证明观点；有的没有具体展开的论据，只在少量的一句一例的论据之后就基本由自己大段的议论填充；论据之后极少有扣住观点和论据的分析议论；论据陈旧或其来源不实而没有说服力；语言不够简练、流畅，表达很一般。

B——7分以下：结构层次不太清晰；论据陈旧或其来源不实而没有说服力；或基本没有论据而以自己大段空洞的议论填充；或叙例就是讲故事而毫无提炼概括痕迹，且毫无议论分析；语言啰嗦平庸。

总原则——一般在36～40之间浮动。

错1字扣1分，扣满3分为止。少3行以内扣1分，少4行以上不超过38分。

5、严重缺字给分：

17分（60分计：20分）：写到一栏半或未写满两栏

13分（60分计：15分）：只写满一竖栏

8分（60分计：10分）：只写一段或写不满一竖栏

2分（60分计：5分）：只写标题和一行

这次试行的两级评分制度可能会有以下问题：

1、明明提到“执着与变通”的词语，但文章主体还是在谈其中一方面，则仍按二类文的立意给分。

2、明明是一类文的立意——执着与变通，全文也在围绕这两方面谈，但两者间衔接生硬，结构、语言表述、论证等都不够好，则：

按一类文的立意给分，按二类文的“其他分”的最底线8分（甚至以下）给分。

※注意：两级评分制中的“立意分”是定死的，必须遵守的；涉及形式的“其他分”是灵活的，不必拘泥我给定的各类“其他分”的分值区间，要根据学生作文表述的实际情况自行——下压分数或提升分数。