相比之前一个月每天熬到十一二点的持续战斗，近期准备班主任比赛还是轻松多了，第一次参加，心中难免有些忐忑不安。紧张地改稿子吧，这才第一稿，又一场持续战开始了。

自工作以来，我一直担任班主任工作，三年的点点滴滴，深感班主任是一项专业性强、责任重大、要求颇高的工作。面对不断发展的时代，面对不断变化的学生，新时期的班主任更应具备一定的技巧和素质。下面我就谈谈自己的班主任观。

1.       打造具有温度的学习环境。

学校的温度既体现在校园，也体现在班级，既体现在生生交往，也体现在师生交往。因此，我一直致力于营造具有温度的班级氛围，整齐的图书架、小巧精致的窗帘绳、丰富的照片墙、琳琅满目的照片墙、荣誉栏等共同映衬温馨的学习环境，上自习课不打闹、不喧哗，让别人因我的存在而幸福，安静的学习氛围呼之欲出。下课后，孩子们喜欢到我办公室玩耍，我也乐于接受，我们一起谈古论今，一起闲聊八卦，分享水果，平等、和谐的师生交往氛围自然形成。如此一来，不管所谓的优生还是差生，课后都乐于与我分享，每个孩子都有倾诉的平台。不管何种条件的孩子，每个孩子都有自尊心，充满温度的学习氛围能让他们感受到人文情怀，从而保持自己的自尊心。

2.       多元化德育方式促进自律。

德育不能停留在单一枯燥的说教上，更应该在活动中理解德育，这样孩子才能真正把德育内化于心，外化于行。在德育过程中，可让孩子自己组织班队会，让一部分孩子先理解德育，再通过自己的言行感染其他孩子；除此之外，全班性的团体心理辅导活动可随班开展，每次活动力求有目标、有价值，让孩子真正能够通过团辅理解或自信、或团队合作等具体的德育知识。这种方式不仅深受孩子喜爱，寓教于乐，同时成效也十分显著，是一种高校、低碳的德育方式。如此多元的德育方式使得我班的孩子有高度的集体荣誉感与团队协作精神，每个孩子都希望给班级争光，自律意识自然形成。

3.       把更多的机会留给孩子

我们常说班主任是世界上最小的主任，却做着最多的事。在我看来，很多班主任只是不善于或不敢于放手，只得亲力亲为。记得才接班不久就是我班的升旗仪式，我对舞蹈一窍不通，只得放手让学生去做，但就是这一次意外的放手让我走上了懒班主任之路。之后的品德课、班队课、运动会开幕式节目等等我都采取旁观态度，适时指导。不得不承认，这些孩子古灵精怪，脑袋里藏着许许多多的新奇想法，有些孩子的品德课将PPT、道具准备得一应俱全，我只有甘拜下风。所以，孩子有很多的潜力，只要班主任愿意放手，孩子们将朝着自主的方向越走越远，越走越好。

4.       阅读反思促成长

早在大学之时，我的老师一再给我强调阅读与反思的重要性，不管是教育，还是教学。有幸的是，我做到了。自接班以来，我每天坚持教育反思，一方面是记录下我看到的那些教育的美丽，另一方面是反思自己的不足。三年来，已经累计近100万字。阅读方面，我也坚持每周阅读一本书籍，管理、科研、教学、文学……都是我的涉猎对象，大学毕业到现在，已经阅读近200本书籍。也许数字是干瘪的，但我自己能够察觉，阅读与反思的食粮已渗入骨髓，散发出缕缕幽香，指引我成长。

以上都是个人仅作为三年班主任的浅薄认识，班主任路漫漫，吾将上下而求索。