课题名称

《大班幼儿开展音乐游戏活动的策略研究》

负 责 人

程黄飞

成 员

孟博 刘洋

负责人单位

蓝田县华胥镇中心幼儿园

课

题

研

究

进

展

情

况

一、课题的基本情况介绍

课题的基本情况介绍是一个大课题，期中包括：大班幼儿开展音乐游戏活动的的意义、大班幼儿通过音乐游戏活动得到音乐方面的发展价值，大班幼儿音乐游戏的活动形式和乐器的创新这三个方面。我们是从2023年9月开始酝酿，组建课题组人员，并确立课题。确定大班幼儿为研究对象。

1、我们的研究方法主要运用：观察记录法、经验总结法、文献资料法、行动研究法等研究方法，坚持理论与实践相结合，不断总结、反思、实践。在教育实践探索中，发挥游戏在音乐活动的理想化价值。

2、基本步骤：

（1）调查研究，收集资料，学习理论，形成课题。

（2）制定初期“大班幼儿开展音乐游戏活动的策略研究”内容计划。创设适宜的音乐游戏活动环境，提供丰富的音乐游戏活动材料，开展适合大班幼儿的音乐游戏活动。大班组积极讨论，进行幼儿音乐游戏观摩活动，并且于活动后进行反思交流。进行阶段性的反思和小结。

（3）转化核心价值为大班幼儿音乐游戏活动表现，提供符合大班幼儿年龄特点的游戏资源，开发多样化的游戏形式允许打破原有的设定，支持大班幼儿对音乐游戏活动的自主创新。完善并梳理大班幼儿开展音乐游戏活动的策略研究。

（4）整理分析研究材料，撰写研究报告，工作报告，整理有关课题的研究论文，进行结题工作。

3、研究工作的总体安排和进度：

（1）准备阶段（2023年9月）：制定研究计划，确立研究方法，搜集相关文献资料。完成课题设计报告，做好课题申报，并完善实施方案。

（2）实施阶段（2023年10月—2024年6月）：以游戏形式组织开展音乐活动，注重游戏在音乐活动中的作用，采取观察记录、实践反思、积累各类材料，研究课题。

（3）结题阶段（2024年7月）：整理课题相关资料，撰写结题报告，总结结题成果。

二、目前课题研究工作的进展情况。

    此项工作对我们教育工作者来说虽不是陌生的课题，但由于我年级大多数老师较年轻，从事教育工作工作时间不长，在这方面的工作经验还很有局限，但老师们都很敬业，都能认真负责地开展课题研究，从工作精神上、态度上、方法上都能认真负责。通过几次的检查梳理中可以看到，目前课题的进展都按《方案》的步骤进行，也收集了很多材料，尤其是过程材料收集较好，各个阶段的小结性材料及阶段成果的形成也较好，但是其中也由于经验缺失，估计不足，与我们的期望还是有些许差距。现在我们还在进一步的整理和完善中，离结题还有一定的距离。

存在困难

1、材料不规范、不齐全，不完善。

2、某些环节不到位(例:材料的整理不科学、不合理等)

3、音乐游戏材料投放不够丰富，材料收集比较单一。

4、音乐游戏活动时教师不能有效介入指导。

5、大班幼儿音乐游戏的发展水平参差不齐。

解决思路

1、努力学习课题研究的相关知识，多像经验丰富的老教师请教，多看期刊、多读书、多思多想、多研究，不断地积累经验，提高科研水平。

    2、音乐游戏活动的开展流于形式，主要原因还是不够专业，在后期会加强教师调研方面的培训，只有不断地创新学习，才能够活学活用，因此在下一阶段加大园本课程培训的力度。在材料的整理方面不够专业，计划没有层次性，整理的材料凌乱，不够系统。这一方面需要向有经验的老师学习，进行系统的培训学习。

3、充分利用社区、家长资源收集相关的音乐游戏活动材料，丰富孩子们的活动内容。增强教师在音乐游戏活动中的创新力度，有效，支持大班幼儿在音乐游戏活动中主动学习与创新。

4、探索在音乐游戏活动中教师如何关注孩子的兴趣点，支持孩子的音乐游戏活动，关注孩子与音乐材料之间的互动程度，从而准确地判断介入指导的时机，有效支持幼儿的主动学习。

5、教师要对大班幼儿开展音乐游戏及时加以反思，运用一些评价工具做出评价。音乐游戏是幼儿的游戏，但游戏水平的提高是通过教师细心观察、耐心指点、恰当评价而不断上升的。反思可以为制订下一次游戏计划、设计游戏活动、安排游戏材料、改进游戏内容提供依据。教师应当为幼儿提供适宜的音乐游戏环境和音乐游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣，适当地对幼儿的游戏进行指导和帮助，支持幼儿音乐游戏的创新性，促进幼儿音乐游戏活动的发展。

在下一阶段，我们会依据大班幼儿开展音乐游戏的发展情况适当调整我们的计划，使他与我们的实际情况相符合。以上就是我们存在的一些问题以及基本达成对应的措施，如有不妥敬请批评指正。

能按时结题。