一般来说，事物的弱点往往决定其价值，我们都知道“木桶理论”：一只木捅的承水量只取决于最短的那块木板，其余的再长也是浪费。有关同步价值问题平时也不会太在意, 所以今天就选择这个内容, 谈些粗浅看法.

 人就是个有机的整体，有个药品广告说的好：“平衡就健康”。是说肌体所有器官处在同步寿命的情况，就是比较理想的状态；但是，一旦某个地方出现问题，平衡就被打破了，比如年轻人得了不治之症，虽然身体其他零件都非常好，也只能为这个局部病变殉葬，应该说是非常可惜的。反过来看，有的髦耋老人内脏功能始终处于齐步并进，就算老化到实在不行了，也能保持共进退，船到码头车到站, 最后无疾而终, 实际达到了该生命的最大值。

 学习也是一样，学生各科的成绩平衡与否，抽象反映了其整体控制力的强弱；比如两个考试总分一样的学生，一个是刚好全部及格，另一个其他几门课都考的很好，就一门特别差；比较起来，就是前一个学生同步价值高；虽说是低水平的刚达分数线，但整体上是过关了, 同时也侧面表明他有照顾全局的眼光和能力，这个能力在以后走向社会是非常有用的；第二个学生学习能力不一定比第一个差，说不定还更聪明一些, 他的问题就是出在整体的把握上，过分偏重局部就象吃菜一样, 遇到喜欢的就多吃, 不喜欢的就少吃或干脆不吃，营养不全面，结果也就只能补考了。

 这样的例子很多, 比如身体锻炼，食物营养，劳逸调整，内心情绪等等，都有平衡和同步的学问在里面，如果我们能找准问题，缺什么补什么，而不是人为的拉大内在差距，就可以保持良好的基本状态，逐步实现整体目标值的最大化，就相当于把一样东西进行维护加工，尽可能的卖出个好价钱来。