研究课题名称：

轻木桥梁结构稳固探究

设计者姓名

韩剑雄

所在学校

南海中学

所教年级

高一

研究学科

信息技术

联系电话

15363095283

电子邮件

jianxiong2@21.com

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

      近段时间，桥梁安全问题时有发生，究其原因肯定是多方面的，除了贪污受贿，偷工减料外，还存在着设计不合理等因素。鉴于本人组织学生参加全国建模比赛的契机，容易引起学生对该选题的兴趣，参与研究这个课题的积极性会更高。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

     通过本次课题研究使学生更加了解结构在桥梁运用中的作用，同时可以把桥梁结构运用到生活的方方面面，提高学生的动手创作能力。

3、课题介绍

   通过本次活动，使学生的学习模式从原来单一的，被动的学习，转化为主动的学习。充分调动学生的学习积极性。

   活动内容：

1、  通过多种途径收集桥梁结构信息，比如说网络，电视，广播，图书馆等等

2、  通过这些信息设计出桥梁结构的草图。

3、  根据草图和老师同学进行论证。

4、  根据论证的结果，自己动手用松木条完成整个结构的搭建。

5、  测试搭建出来的结构稳固程度。

6、  总结整个活动。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

（一）   知识目标

（1）了解目前我国桥梁的现状

（2）能够看明白桥梁结构的特点

（3）模拟出桥梁的基本模型

（二）   能力目标

   （1）可以利用多种渠道获取必要的信息，并运用信息技术手段处理这些信息。

   （2）通过分析收集回来的信息，提取其中的有用部分能够运用到实际中来

   （3）在教师的指导下顺利完成各项活动，处理期间所出现的问题，能够与其他同学形成小组，并且合作。

（三）   情感、态度和价值观目标

       （1）通过我国桥梁现状，增强对桥梁的安全意识。

       （2）学会关注社会，关注生活。

（3）通过小组合作增强团队意识。

（4）通过桥梁坍塌事故增强社会责任感。

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

      参与者是高中一年级学生，通过小学初中9年义务教学以后，高中生已经有了一定的知识积累，能够有较好的分析和研究问题的能力。能够利用一些工具（比如钳子，砂纸，锯子）进行模型的创作。学生思维也比较活跃，能够独立的去搜集资料并且整理。在数理化学科理论知识的积累下，也渴望通过学到的知识应用在实际生活里面。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

课题研究所要解决的主要问题是：

1、  了解日常生活里面造成桥梁事故时有发生的原因。

2、  增强学生的信息处理素养能力。

3、  了解各种桥梁的结构以及其利弊。

4、  增强学生的动手能力。

5、  增加学生的团队合作能力。

6、  增强学生的社会责任感。

通过以下内容的研究来达成这一目标：

1、  通过各种渠道收集关于桥梁事故发生的信息以及各种桥梁的结构。

2、  通过办公软件对信息进行整理。

3、  画出各类桥梁结构的草图，比较其中的优劣。

4、  动手建立桥梁模型。

5、  分组讨论并合作动手建立模型

6、  让学生写好总结，并对桥梁坍塌事故写出自己的感悟。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

（1）       调查报告

（2）       实物

（3）       图片

（4）       设计草图

（5）       总结

六、资源准备

1、  近期有关桥梁事故的新闻。

2、  查找资料所需要的场地--电脑室。

3、  设计用的纸、笔、尺、圆规等。

4、  制作模型用的各种工具和材料。

5、  评价量表

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

1、  了解本次活动的学习目的

2、  了解本次活动的步骤、方法、要求

1、  从近期桥梁事故的案例出发，提出本次活动，激发学生兴趣。

2、  利用ppt介绍本次活动的步骤与方法

1学时

第二阶段 课题准备阶段

提出和选择课题

通过案例讨论出可能的课题

引导在讨论中选取课题

2学时

成立课题组

1、让学生根据自己的喜好自由组合成4人研究小组。

2、小组成立以后，选出组长。讨论制定学习评价量规。

3 各小组明确自己小组的研究的模型结构

1、协助学生进行分组。

2、提供一定的指导意见

3、制定合作学习评价量表提供给学生。

形成小组实施方案

1、各小组根据自身情况进行分工。

2、制定研究活动计划，活动时间、细化活动内容，预定结果

1、协助学生进行分工

2、提供一定的知识解答。

第三阶段：课题实施阶段

1、学生按照分工各自做好自己的工作。

2、通过各种渠道收集有关信息

3、整理这些信息

4、设计出桥梁结构的草图

5、根据草图建立模型

6、测试模型的稳固程度

7、学生对每一项活动过程做好详细规范的记录

1、提供学生活动以及查找资料的场地。

2、给学生讲解各种结构的利弊，方便学生选取合适的结构。

3、跟踪各学习小组的进行情况，保证活动能够顺利完成。

4周

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

1、                    各小组分别汇报自己这几周来的研究成果，提交设计草图、模型、以及模型测量数据。

2、                    各成员参照评价表进行自我评价，由组长进行整理汇报

3、                    教师做出这次活动的总结，反思。