经过两周的宣传与准备，经过两天的等待与催促，51个孩子的“识字小报”总算收齐。

     这两天，教师一直在反复欣赏着一张张“识字小报”，知道这看似或简单或粗糙的小报，我们的孩子与家长都付出了不少心力。教师开展制作“识字小报”活动，目的在于帮助孩子们认识、巩固生字，拓宽识字途径，以培养孩子主动识字的兴趣。更是希望通过这一活动，为家长提供一次难得的亲子沟通机会，而我们部分家长却忽略了，教师怎不替这些得不到父母应有帮助的孩子感到“可怜”。相反，那些得到父母关心与帮助的孩子是多么幸福，他们的进步与自信在父母一次次不厌其烦的关注中神速发展。

     教师要指出，当我们家长担心自己的陪伴与帮助会令孩子养成依赖情绪时，是否问过自己，实际上会不会是自己怕麻烦，没耐心，想及早退出孩子的世界？当然，有一部分孩子是不需要家长陪伴的，因为之前的六年里，家长已下足了功夫，孩子已经能轻松应对自己遇到的问题。而家长之前没有这样训导孩子，就指望孩子一夜长大，这是家长的一厢情愿而已。话题再回到我们的“识字小报”。这次上交的小报中，我们的骞丹、诗晗、思涵、李响、方正、林坤等小朋友都做了两张，张张都很漂亮，可见这些孩子是多么喜欢在生活中识字，家长是多么支持与配合这项活动。当然，教师不会要求每个孩子都做两张，更不奢望人人都能做得漂亮。我们的活动不重在“量”，更不会以“质”来衡量家长的水平，而重在过程中我们的孩子有多少参与与认识，能从中感到多少快乐与收获。教师从这一张小小“识字报”中，发现我们孩子之间的差距还是很大的，这差距其实是家长认识与重视程度的差距，而不是学历与学识的差距。教师提前两周宣传此项活动，并在班博陆续提供多幅“识字小报”图片供孩子学习参考，只要我们家长稍加重视，难度不会很大。

    我们的孩子个个聪明伶俐，上进心强，可塑性强，我们家长要竭尽所能，为孩子的成长殚精竭力，使自己的孩子能在班集体中从优秀抵到卓越的高度，而不因为自己的认识与重视程度与一些家长的差距，最后演变成孩子之间的差距。一切为了可爱的孩子们，加油吧，我尊敬的家长朋友！

                                                                          一（3）教师  陈克素