暨南大学本科毕业答辩

文/邹旴旸

2012年5月11日下午两点半，本科毕业答辩顺利完成。其实答辩挺简单，之前吃透论文，总结遇到的问题，语言表述准确清晰，态度诚恳谦逊，都会顺利通过毕业论文的答辩。

 

 

第一个环节是自述（5分钟）

各位老师，下午好！我是08级法学的邹旴旸，我的论文题目是《论我国减刑制度的运行与完善》。论文是在苏文卿导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的感激，也向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这篇论文的目的及意义。

减刑是我国自由刑执行中常见的刑罚变更方式，也是在押罪犯极其关注的刑事奖励措施。本文通过对减刑制度的理论性研究，以及对我国现行减刑制度的探讨，重点分析我国减刑制度运行的合理性以及存在的问题，进而结合《刑法修正案八》以及外国司法实践，提出完善的建议。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文的正文分成三个部分，共一万二千余字。

第一部分是关于减刑制度的概述。对减刑的概念、减刑制度的历史沿革、减刑制度的理论基础等作简要介绍；然后对减刑制度的意义加以分析，为深入讨论减刑制度提供整体性轮廓。

第二部分是关于我国减刑制度的运行。首先对减刑制度的两种不同的运行模式进行介绍，并运用政治学和法理学的理论对两种模式作出分析；进而系统地分析我国现行减刑制度，阐明其合理性以及存在的相关缺陷。

第三部分是关于我国现行减刑制度的完善。结合外国相关减刑制度的规定和运行方式，并针对我国现行减刑制度存在的问题和缺陷，创新性地提出应如何完善我国现行减刑制度的建议。

最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。

我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但由于知识与经验的有限，论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！

 

 

 

第二个环节是老师提问（10分钟）

答辩老师问我的时候比较正常，时间也控制得比较好。

1．为什么选择这个课题。

2．研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

3．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5．本文提出的见解的可行性。

 

在一间课室里，按顺序上去答辩。未轮到答辩的同学坐在下面等，答辩完的也不能走。在我之前有七位同学，在老师提问环节出现悲剧的，摘录一些。

 

第一名答辩的同学，老师翻了翻他的论文说：“你这写的都是什么玩意儿，不问了，下一位”。坐在下面的我们吓出一身冷汗…

 

老师：请你用一句话介绍一下你的观点。

同学怒：“一句话？一句话可以说清楚我写25页干嘛？一句话可以说清楚我站在这里干嘛？”

整个答辩场集体沉默2分钟......

 

老师：你的指导老师是男的还是女的？

学生：男的。

老师：那你后面的致谢怎么写的“她”？

学生：复制的时候没注意…

 

老师：你这都是网上复制的吧。

同学：不是，那个网页不让复制，我全都手打的。

然后同学加其他答辩老师全笑，然后，就没有然后了。

 

老师：你是内招还是外招？

学生：我是香港的。

老师：那就难怪了…

 

老师：你的论文怎么那么多错别字？

学生：没办法，我用的是QQ拼音输入法......

 

老师：你是中国人吗？

学生：是啊。

老师：那你的论文为什么满篇都说“中国法律怎样规定、中国怎样、中国人怎样”，不说“我国法律，我国”。

学生：目前是台湾籍…

 

（略）

 

第三个环节是老师点评

简短的一段回避时间过后，答辩老师经过商议，宣布：小组全体成员都通过毕业答辩，恭喜！众人舒一口气，鼓掌欢送。

 

 

答辩注意事项

    1．正装出席，求一个好印象，让老师少些刁难。

    2．带上论文、资料和笔记本。

    3．注意开场白、结束语的礼仪，态度好的同学有加分。

    4．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

    5．对老师提出的问题，要迅速做出反应，以自信而流畅的语言回答。

    6．回答问题要注意：讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动。

 

    最后，祝毕业季的亲们都能顺利通过答辩！