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  我们这代父母小时候以及我们这一代之前的时代，更多要求人们墨守成规，有一定  之规。

  但这个时代孩子们越来越强烈地感受到要突破这些限制，这种情况下我们如何培养  一个真正有教养的孩子？也就是说，纯粹的爱、自由，和一个有教养的孩子，这两种能量好像看起来是相反的，如何统一和谐共存在一个人身上？  

举个例子，我们如何教导孩子在公众场所约束自己的行为。

这几年中国人到全世界旅游很多，中国旅行团有一个非常明显的特征，就是嗓音很大，非常嘈杂。从某种程度来说，在公共场所中要懂得约束自己的声音，能够觉察自己的声音不会干扰到别人，我们称这是教养的一部分。那和我们要养育一个充满天性、童趣、爱的孩子，有的时候有点矛盾。因为小孩子，总是很欢乐，想跑、想跳、想叫。

这两个看似矛盾的能量如何综合的反映在一个孩子身上？

也就是说，父母越是让孩子安静，孩子越是要大吵大嚷，当中有一个负向的能量存在：就是父母平时对孩子发现得非常少，关注得非常少，孩子从父母那儿得到的爱很少。

孩子在这种缺爱、缺关注的状态中，他们可能就会通过顽皮、不听话，通过所谓的捣乱来吸引关注，让人们注意到自己。有点像，一些小男孩儿，其实是对班级里一些小女孩感兴趣，想引起小女孩的注意。但小男孩往往会通过一种捣乱的方式，比如拉小女孩的小辫子，去赢得注意。

这些所谓的没有教养的行为，往往背后表现出来的是这个孩子已经有一定程度的缺爱，导致这个孩子过度需求关注，以至于不分任何场合地索要关注。孩子们观察到，当自己很乖、表现很好的时候，没有人关注他们。但是当表现得没那么好，给一个公共环境带来麻烦的时候，好像所有人都可以注意到他。

当一个孩子还小的时候，大自然的自然法则就是要求他们是自利的。就像是会叫的鸟儿才有食吃，在一群小鸟当中只有不停的自利才能够有更多生存下来的机会。当一个孩子没有充足的安全感，他其实是顾不上爱别人的。

孩子们的内在系统都是，当自己饿的时候一定是不顾一切先满足自己的肚子；当自己觉得玩具稀缺的时候，根本不管这个玩具是不是别的小朋友的。

一个孩子，只有内在充满爱，这种爱多到满溢出来，他们才会有力量来爱别人。

当孩子内在的爱无法充满并满溢出来的时候，他们是很难被培养成一个有教养的孩子。他们顾不上环境，如果这个时候妈妈做一些事情让他不高兴，他就会立马大哭大嚷，打破环境的宁静。然后，所有人会看一下这个母亲，让母亲就觉得很不好意思。母亲又恼羞成怒，更多进入到情绪，就把孩子骂一顿或者打一顿。

这就好像一种恶性循环，孩子越缺爱就越吵闹，越吵闹父母的负能量越多激活，就更多地使用暴力去管教孩子。而后孩子觉得越缺爱，越不被尊重。

所以孩子慢慢长大就不喜欢和成人一起去公共场合了。宁可自己和同龄人出去逛街也不愿意跟父母一起。孩子和父母之间心与心的距离也越来越远。

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