教学目标： 1、使学生知道战争会给人类带来灾难和不幸，和平是各国人民的共同愿望。树立从小爱和平的观

    念，反对一切影响和平的是。

           2、使学生能认真倾听他人的发言，结合具体的事例，有条理地发表自己的意见。

教学重难点：围绕话题，用具体事例谈想法。

教前准备：1、学生搜集关于战争的资料，以及与“和平”相关的正面反面的例子。

　　　　　２、教师准备若干个与教学内容有关的图片。

教学时间：１ 课时

教学过程：

　　师：今天我们共同上一节口语交际课。同学们，口语交际课是展示自我口才的最好舞台，你们有信心把最好的一面展示出来吗？（有）声音在洪亮些！好，现在我们开始上课。上课。请同学们拿出手来和老师一起板书“和平”齐读这个词。你是怎样理解和平这个词的意思的？（　　）和平的反义词是？我们的世界一直是和平的吗？同学们课前查找过一些资料。谁来把你知道的一些不和平的事件和大家说一说？

　　师：老师也为大家准备了一些关于战争的资料，让我们一起来看一看吧！

　　　　看第一幅图　　引导总结　　　战争对人生命的摧残

　　　　看第二幅图　　引导总结　　　战争对环境的破坏

　　　　看第三幅图　　引导总结　　　战争对经济的破坏

　　　　看第四幅图　　引导总结　　　战争对儿童带来的灾难

　　师：谁能把我们得出的结论用一句话或一段话概括出来。谁还愿意来说一说？你总结的相当好，你真棒。是的，有战争就会有血腥，就会有杀戮，就会有死亡，战争发生了，死难的人中可能会有我们的亲人，也可能会有我们的父母，还可能会有我们的兄弟姐妹，也可能会有我们自己。

　　师：同学们，假如战争就在你们身边，你就是这些遭受战争的人们，你的心情怎样，又想说些什么？

　　　　战争不仅造成生命的摧残，财产的损失，心灵的创伤，环境的污染，以及文明的毁坏，及一个国家主权的丧失。因此，我们对战争的态度是用一个字形容，语气再强烈些，可以说是痛恨。

   师：我们的国家也曾经饱受战争的侵害，一次次战争使我国人民陷入了水深火热中，谁能知道我们国家在外敌入侵时都受过那些屈辱？（          ）日本侵略者射杀我们的同胞，烧杀掠夺，坑埋活人，我们的同胞惨死在敌人的铁蹄之下，短短的40天，日本屠杀了我们30万同胞，使南京这座曾是六朝古都的历史变成了一座人间地狱，而战争破坏的又何止一座南京城？侵略者的铁蹄踏遍了整个中国。

       日本侵略者对我国人民犯下的滔天罪行，你有什么想说的？我们为什么会遭受到这样的伤害呢？

  师：为了这段屈辱的历史不再重演，我们国家应该做些什么？ --------是的，只有我们国家强大了，我们才能真正的换来和平。

  师：同学们，我国现在正处在和平的时代，我国力求建设和谐的社会，我们现在坐在窗明几净的教室里读书。能够愉快的生活。你的心情是（  ）更强烈地表达你的心情还可以用上热爱。把这个短语加上主语，大声读出来。

  师：但是，在世界的角落里并不是和平的，还埋有战争的隐患，许多善良的人们为了争取和平，制止战争，奋斗一生，有的还献出了生命，你们知道有哪些人吗？（宋庆龄  白求恩）

     作为新世纪的小学生，为了维护和平，我们能做些什么呢？

 师：同学们，我们是21世纪的中国少年，让人民享福，让世界和平是我们的心愿，更是我们的责任。我们要和平，就要珍惜来之不易的和平生活，我们爱和平，就要掌握本领，长大捍卫和平，让我们向全世界许下我们美好的心愿——-我们热爱和平，愿和平鸽唱出我们所有少年的心声。