当代大学生的思想行为表具有以下不良倾向：

一是价值取向多元化、实用化。由于受经济全球化和社会转型期思想观念多元化的影响，受良莠不齐的网络信息和家庭环境的影响，使得当代大学生的主流价值观受到严重冲击，在价值取向上日趋功利化，个人主义、享乐主义、自由主义被部分大学生追捧，甚至把个人利益最大化作为主要价目标。

二是个性张扬，缺乏集体意识。当代大学生在个性特征上，往往是以自我为中心，自以为是，对于他人的劝告根本听不进去，遇事也很少征求他人的意见。有少数大学生性过分重视自我价值，追求个人利益的最大化，对国家、集体和他人的利益漠不关心，判断任何事情的标准都要看是否对自己有利。

三是心理变化日趋明显，心理健康状况令人担忧。据有关资料统计，大学生中有相当一部分存在着不同程度的心理问题，主要表现为环境适应性差，职业规划和学习目的不明确，缺乏学习动力，学习、生活和就业压力大，自控能力薄弱，人际交往存在障碍，网络依赖性强，面对困难和挫折的承受力较弱等等。

上述当代大学生思想行为上的不良倾向在我校学生读者利用图书馆的过程中也多有表现，具体表现为不遵守图书馆的规则随意抢占座位，占了不坐；不顾图书馆是公共场所，着装随意，行为随意；不管什么物品随意带入图书馆、随意堆放；图书馆是禁烟场所，但是抽烟问题仍然突出；自我管理能力和责任意识差，贵重物品丢失多不从自身找原因，常常归咎于图书馆；个别有心理问题的读者遇到问题情绪激失控，图书馆工作人员无法和其沟通。当然这些问题仅限于部分读者，但是如果处理不好，就会造成矛盾，破坏图书馆良好的学习环境。要解决这些问题，引导学生读者培养良好的行为规范，增强价值判断能力，通过服务育人帮助他们健康成长，无疑就对图书馆从业人员的师德师风建设提出了很高的要求。师者，所以“传道，授业，解惑”也，但前提是要有道可传，有业可授，遇惑能解。

作为图书馆从业人员要从师德师风方面提升传道，授业，解惑的能力，我觉得应从以下几个方面着手。

一是要树立敬业精神。爱岗敬业是对图书馆馆员的基本职责，是能做好图书馆服务工作的重要前提。这就要求图书馆馆员要做到无私奉献，读者至上，用满腔的热忱主动为读者服务，热爱自己的本职工作，并能全身心地投入。

二是要有完善的知识体系。作为一名合格的图书馆馆员只有不断地更新自己的知识体系，才能解决工作中遇到的各种问题，更好地为读者服务。

三是要具备稳定的心理素质。由于图书馆的日常工作有着很强的重复性，容易形成倦怠情绪和懒惰心理，这就要求图书馆馆员克服懒惰，甘于寂寞，积极进取，争取在简单重复的工作中保持工作热情。（郭建彬）