家园共育之家长感悟

--对兴庆“家“文化环境创设的所思所想

今天作为家委会代表，参与了兴庆幼儿园的“家”文化环境创设专题会，首先石老师讲述了园里的环创理念，紧接着带领我们详细的参观了园里整体的环境创设，感触很深。我们时常听到“国是家，家是国，家是最小的国，国是最大的家”。国和家是紧密联系在一起的，幼儿园“家文化”环境创设也体现了从小家到国家再到世界我的家的整体思路。

小班设在一楼，所以一楼整个环创的主题是“我的小家”，3-4岁的孩子对于生命的起源都非常的好奇，嘟嘟时常会问我，“妈妈，你上学的时候我在哪里呢？或者是“妈妈，我是怎么来的？”等等问题，作为我们这一带的父母，不再回答你是从垃圾筒里捡来的，我会告诉她，你是妈妈肚子里生出来的宝宝，他们现在还无法理解细胞，无法理解细胞分裂，生长发育，但是小班门口的墙壁上园里创设的生动的图解，将生命的形成，生命的孕育，生命的养育形象的呈现出来，让孩子们通过家长、老师的讲解对于生命的起源有了更加清晰地认识。

中班组在幼儿园教学楼的二楼，整体的环创理念是“我的国家”，一幅生动形象的中国地图，把每个省份的特点展示出来，陕西的名胜古迹、印刷术、百家姓、甲骨文、富有中国元素的盘扣、青花瓷、鲤鱼戏莲，给孩子们创设了一个了解自己的国家、了解祖国灿烂的文化，使孩子们明白我们的祖国不仅有辽阔的疆域，进修的鹤山，悠久的历史还有优良的传统。

大班组在三楼，所以整个环创的理念是“世界我的家”，通过展示不同肤色人的差异，民族特征、文化风情，让他们了解大家都是相亲相爱的一家人，世界地图，各国国旗，著名建筑物等等，一点一点的渗透世界的多彩多样，让孩子们自己去感受地球是我们共同的家。

我们之所以对“家”如此眷恋，是因为自来到世上，这个地方就充满了我们的回忆，承载了我们经历过的所有情感，但从某种意义上，人的脚步是为了探索归属而不断前行的，从小家到大家继而到世界，因而家也是一个广义的家，谢谢园里提供了这样的平台，让我们能更清晰的给孩子介绍这一切。

                                         小二班

                                       谢婉纾妈妈

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